2016教招考試背誦口訣

1、一、簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持?？谠E：有意理解深加工，組塊編碼記憶術(shù)過度學(xué)習(xí)150，閱讀試憶相交替復(fù)習(xí)方式多樣化，集中分散相結(jié)合(1)明確記憶要求，增強知識鞏固的自覺性。(2)深度加工材料、(3)有效運用記憶術(shù)。嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合。(4)進行組塊化編碼。(5)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。一般認(rèn)為學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150％時，記憶效果最好。(6)合理進行復(fù)習(xí)。①及時復(fù)習(xí)；②分散復(fù)習(xí)；③反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。二、簡述有效遷移的策略或簡述為

2、遷移而教的一般建議?？谠E標(biāo)材容程策⑴科學(xué)精選教學(xué)材料；⑵合理安排教學(xué)內(nèi)容；⑶合理編排教學(xué)程序；⑷教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識。5.合理確立教學(xué)目標(biāo)三、簡述新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀?？谠E：三個教學(xué)過程一學(xué)科結(jié)論1.教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)2.教學(xué)過程的師生交往與互動3.學(xué)科結(jié)論的過程價值4.教學(xué)過程的人文關(guān)懷四、簡述學(xué)習(xí)動機的激發(fā)?？谠E：上課布置作業(yè)學(xué)習(xí)反饋獎懲歸因1.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)（上課）2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平(布置作

3、業(yè)）3.利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用(學(xué)習(xí)反饋）4.妥善進行獎懲，維護內(nèi)部學(xué)習(xí)動機（獎懲）5.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)（歸因）五、簡述教學(xué)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律。口訣：教師直接掌握傳授1.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律2.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律3.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律4.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律六、簡述提高問題解決能力的教學(xué)?？谠E：雙量雙練加思考1.提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量2.教授與訓(xùn)練解決問題的方法與

4、策略3.提供多種練習(xí)的機會4.長善救失原則5.個別教育與集體教育相結(jié)合原則6.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則7.教育影響一致性與連貫性原則十三、簡述教師職業(yè)道德口訣：三愛兩人一終身1.愛國守法（基本）2.愛崗敬業(yè)（本質(zhì)）3.關(guān)愛學(xué)生（靈魂）4.教書育人（根本）（載體）5.為人師表）（內(nèi)在）6.終身學(xué)習(xí)（動力）十四、簡述人本主義典型教學(xué)模式口訣：開放題自由做1.開放課堂教學(xué)模式2.以題目為中心的課堂討論模式3.自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式十五、簡述人

5、文主義思想的教育理念口訣：培健生中的團精上情感型的人性課程1.在平常教學(xué)中培養(yǎng)健全人格2.培養(yǎng)團體精神的合作學(xué)習(xí)3.推行以學(xué)生為中心的教育理念4.推崇人性中心課程5.提倡情感型師生關(guān)系十六、簡述終身教育思想的主要觀點口訣：超越過程學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容方式1.超越學(xué)校圍墻的教育2.從胎兒到墳?zāi)沟慕逃?.終身教育的目標(biāo)完善的人和和諧的社會4.無所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容5.終身學(xué)習(xí)的方式自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)十九、簡述教師自我發(fā)展的策略口訣：依靠自我意識規(guī)劃專業(yè)發(fā)展1