教綜主觀題背誦口訣

1、教綜主觀題背誦口訣七十道一、簡述如何運用記憶規(guī)律，促進知識的保持。二、簡述有效遷移的策略或簡述為遷移而教的一般建議。三、簡述新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。四、簡述學(xué)習(xí)動機的激發(fā)五、簡述教學(xué)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律。六、簡述提高問題解決能力的教學(xué)。七、簡述學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)八、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力九、課外活動的特點十、簡述教育目的的功能十一、簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵十二、簡述德育的基本原則十三、簡述教師職業(yè)道德十四、簡述人本主義典型教學(xué)模式十五、簡述人文

2、主義思想的教育理念十六、簡述布魯納結(jié)構(gòu)教學(xué)觀原則十七、簡述布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論十八、簡述終身教育思想的主要觀點十九、簡述教師自我發(fā)展的策略二十、簡述教師作為一種專門職業(yè)必須具備哪些素養(yǎng)。二十一、簡述我國教育目的的基本精神二十二、簡述新時期德育目標(biāo)的特征二十三、簡述德育的途徑二十四、簡述我國新時期師德規(guī)范的特征二十五、簡述教學(xué)的基本任務(wù)二十六、簡述我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則二十七、簡述班集體具備的四個特征二十八、簡述班集體的教育作用二十九、

3、簡述班集體的形成與培養(yǎng)的途徑與方法三十、簡述班主任如何對學(xué)業(yè)困難學(xué)生進行教育三十一、簡述班級活動設(shè)計與組織的原則三十二、創(chuàng)新教育的實施原則三十三、古代教育的特征三十四、學(xué)習(xí)策略的原則三十五、簡述近代教育的特點三十六、簡述現(xiàn)代教育的特點三十七、簡述夸美紐斯教育思想三十八、簡述赫爾巴特的主要教育思想三十九、簡述杜威的主要教育思想四十、簡述教育的文化功能(3)有效運用記憶術(shù)。嘗試回憶與反復(fù)記憶相結(jié)合。(4)進行組塊化編碼。(5)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。

4、一般認(rèn)為學(xué)習(xí)的熟練程度達到150％時，記憶效果最好。(6)合理進行復(fù)習(xí)。①及時復(fù)習(xí)；②分散復(fù)習(xí)；③反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦。二、簡述有效遷移的策略或簡述為遷移而教的一般建議。口訣目材編程策（木材變成車）⑴科學(xué)精選教學(xué)材料；⑵合理安排教學(xué)內(nèi)容；⑶合理編排教學(xué)程序；⑷教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識。5.合理確立教學(xué)目標(biāo)七、簡述新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀?？谠E：三個教學(xué)過程一學(xué)科結(jié)論1.教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)2.教學(xué)過程的師生交往與互動3.學(xué)科結(jié)論的過程價

5、值4.教學(xué)過程的人文關(guān)懷八、簡述學(xué)習(xí)動機的激發(fā)?？谠E：上課布置作業(yè)學(xué)習(xí)反饋獎懲歸因1.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)（上課）2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平(布置作業(yè)）3.利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用(學(xué)習(xí)反饋）4.妥善進行獎懲，維護內(nèi)部學(xué)習(xí)動機（獎懲）5.正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)（歸因）九、簡述教學(xué)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律?？谠E：教師直接掌握傳授1.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律2.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律3.掌握知識與發(fā)展