2018年公司培訓(xùn)與人才發(fā)展計劃書

1、20182018年公司培訓(xùn)與人才發(fā)展計劃書年公司培訓(xùn)與人才發(fā)展計劃書人才培養(yǎng)作為組織能力提升的核心構(gòu)成，在組織發(fā)展、壯大過程中，發(fā)揮著越來越重要的作用，為了更積極、靈活地應(yīng)對市場環(huán)境、保持并擴(kuò)大公司品牌影響度、美譽度，提升員工工作技能，增強(qiáng)員工與公司的契合度，公司將逐漸加大對員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展的投入，為推動公司的培訓(xùn)工作的開展，使培訓(xùn)真正體現(xiàn)員工所需、公司所需，最終實現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，特制定培訓(xùn)與人才發(fā)展計劃。一、培訓(xùn)需要分析一、培訓(xùn)需

2、要分析目前生產(chǎn)系統(tǒng)（生產(chǎn)、工程、設(shè)備、維修、品質(zhì)）在職人員共計124人，從統(tǒng)計來看，公司生產(chǎn)系統(tǒng)有班組長15人，副經(jīng)理主任主管12人，其中初中學(xué)歷17人，占總數(shù)63%。另一方面，一線操作員工97人，具備中專以上學(xué)歷人數(shù)僅8人，可供選拔任用的面相對較窄，應(yīng)該說情況不容樂觀，基層管理后備力量相對薄弱，公司的發(fā)展壯大需要大量的后備管理人才，特別是生產(chǎn)系統(tǒng)中大量儲備具有熟練技能和一定學(xué)習(xí)能力的員工十分必要，除人才引進(jìn)之外，立足自主培養(yǎng)是我們最重

3、要的選項，建立健全公司內(nèi)部選拔人才的機(jī)制，通過教育訓(xùn)練提升基層管理人員技術(shù)能力，管理能力，并進(jìn)一步打開內(nèi)部員工職業(yè)發(fā)展路徑是當(dāng)務(wù)之急。在6S、質(zhì)量、設(shè)備等現(xiàn)場管理方面已有一定基礎(chǔ)。但現(xiàn)場物料、在制品管理痕跡較弱，缺少有效的管控；在質(zhì)量控制方面，目前質(zhì)量過程控制手段基本依靠檢查，對質(zhì)量問題雖有統(tǒng)計，但內(nèi)部缺乏對根本原因的深入分析，公司雖有質(zhì)量管理目標(biāo)指標(biāo)，但對于質(zhì)量問題量化分析、用數(shù)據(jù)說話意識不足。加強(qiáng)現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化，加大6S、設(shè)備管理力

4、度，訓(xùn)練基層管人員掌握和使用現(xiàn)場管理工具，并持續(xù)改進(jìn)，促使現(xiàn)場管理水平有進(jìn)一步的提升，并使成本、質(zhì)量、效率、安全等都能得到有效改善。二、培訓(xùn)與人才發(fā)展二、培訓(xùn)與人才發(fā)展計劃計劃（一）（一）培訓(xùn)對象的選擇培訓(xùn)對象的選擇以基層管理人員培訓(xùn)為重點，提升其管理能力，2018年下半年的培訓(xùn)模式進(jìn)行評價，跟蹤培訓(xùn)后個人績效評價。（三）設(shè)立有效的培訓(xùn)課程體系（三）設(shè)立有效的培訓(xùn)課程體系１、建立基于崗位標(biāo)準(zhǔn)化為主的生產(chǎn)體系培訓(xùn)課程。通過識別關(guān)鍵崗位技能

5、，建立通用及核心崗位課程體系，梳理出部門課程體系結(jié)構(gòu)，為以后進(jìn)行員工技能等級評定埋下伏筆，打開員工內(nèi)部發(fā)展職業(yè)通道。2、建立基層主管能力素質(zhì)模型，引入TWI基層主管技能培訓(xùn)體系，建立一支TWI內(nèi)訓(xùn)師隊伍。3、建立基于領(lǐng)導(dǎo)、管理、業(yè)務(wù)技能提升為指導(dǎo)的中層管理人員學(xué)習(xí)課程。高中層管理干部、后備管理干部以管理類書籍自學(xué)為主，輔以系統(tǒng)化的教學(xué)視頻課程進(jìn)行自我提升，條件允許時有計劃的外派學(xué)習(xí)。（四）（四）、建立可持續(xù)的人才梯隊、建立可持續(xù)的人才梯

6、隊1、以崗位技能標(biāo)準(zhǔn)化為契機(jī)，初步建立崗位技能等級評定為標(biāo)準(zhǔn)，以測評結(jié)果為依據(jù)，樹立員工發(fā)展的標(biāo)桿。推行在崗訓(xùn)練，使生產(chǎn)一線員工的上崗、轉(zhuǎn)崗、操作技能培訓(xùn)與資格認(rèn)證更加規(guī)范，建立和規(guī)范多技能工培養(yǎng)、認(rèn)證、激勵相關(guān)制度。2、以TWI基層主管勝任力培訓(xùn)為主導(dǎo)，提升班組長及后備基層管理人員管理技能，要求基層管理人員通過考核持證上崗，所有班組均有后備班組長，樹立標(biāo)桿優(yōu)秀的班組長，全面提升班組基層管理的水平。3、以內(nèi)部講師選拔、課程開發(fā)為契機(jī)，建

7、立公司內(nèi)部講師及內(nèi)部講師技能提升機(jī)制，培養(yǎng)10名以上TWI內(nèi)部講師，選拔一批專業(yè)課程類內(nèi)部講師。4、以問題解決、技術(shù)改善、創(chuàng)新銜接專業(yè)技術(shù)人才隊伍，提升專業(yè)技術(shù)隊伍的創(chuàng)新能力，持續(xù)開展改善活動。三、培訓(xùn)效果評估三、培訓(xùn)效果評估為了使員工更好地消化吸收培訓(xùn)所學(xué)的知識，引導(dǎo)員工將所學(xué)的知識、技能運用到實際工作中去，將知識、技能和廣大員工交流共享，2014年下半年的培訓(xùn)將加強(qiáng)培訓(xùn)的評估。搭建“知”與“行”的橋梁，鞏固培訓(xùn)成果，確保培訓(xùn)質(zhì)量。在