unit-5-first-aid-教案

1、Unit5FirstaidⅠ.單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)技能目標(biāo)SkillGoals▲Talkaboutfirstaidmedicine▲Practiceexpressinggivinginstructions▲LearnaboutEllipsis▲Practiceinstructionalwriting:firstaidinstructionsfparticularinjuriesⅡ.目標(biāo)語言目標(biāo)語言功能句式Expressing

2、instructionsGiveothersyourpositivesuggestionsdersWeYoushouldoughtto...Pleasedo...Makesure...Youmusthavetooughtto...Youmustnever...Yououghtneverto...GiveothersyournegativesuggestionsdersYoushouldnot...Yououghtnotto...Plea

3、sedon’t...Youshouldnever...Youmustshouldneverto...詞匯1四會詞匯四會詞匯aidinjurybleedanklechokebloodbloodyburnganpoisonraytreatmentliquidradiationmildirontissueelectricswelldamagejewellerysqueezewoundbagesymptomkettlewristdampslee

4、vethroatpresentceremonybraverytowelpressureambulanceauthentic2認(rèn)讀詞匯認(rèn)讀詞匯sprainessentiallayerhealblisterwaterynerveointmentinfection1.2PREREADING是READING的熱身活動。它通過圖片引起“燒傷”話題如何給燒傷做急救通過問學(xué)生是否見過燒傷傷口怎樣如何進行急救等問題使學(xué)生自然地進入課文的學(xué)習(xí)。1.3RE

5、ADING是關(guān)于燒傷的急救方法。先是介紹皮膚對人體的重要性既而介紹燒傷的各種起因三種不同的燒傷程度以及他們的癥狀和應(yīng)該采取的急救措施。文章用了小標(biāo)題使文章脈絡(luò)明晰。通過閱讀本文對如何處理燒傷的知識就一目了然并會在遇到緊急情況時鎮(zhèn)定自若地進行急救。1.4COMPREHENDING設(shè)置了4個活動:第一個活動是排序這個活動有助于培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中通過抓關(guān)鍵詞來捕捉主要信息的能力并通過排序理解行文線索和各個主要內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系第二個活動是通

6、過圖片幫助學(xué)生了解三種不同的燒傷程度第三個活動是正誤判斷幫助學(xué)生理解和記憶細(xì)節(jié)信息第三個活動是回答問題檢查學(xué)生對文章的理解情況培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。1.5LEARNINGABOUTLANGUAGE分詞匯和語法兩部分詞匯設(shè)置了2個練習(xí)一個是學(xué)習(xí)構(gòu)詞法練習(xí)同一詞根的動詞名詞和形容詞的拼寫規(guī)律另一個練習(xí)是填詞根據(jù)回答補全單詞。這兩個練習(xí)幫助學(xué)生鞏固詞匯還通過構(gòu)詞法教給學(xué)生拓展詞匯的方法同時幫助學(xué)生鞏固和理解閱讀課文。語法部分采用的是先發(fā)現(xiàn)后

7、應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識什么是省略句設(shè)置兩組練習(xí)一是根據(jù)省略的規(guī)律簡化句子另一個是補寫被省略的問題:什么是正確句子什么是好的句子1.6USINGLANGUAGE這部分綜合訓(xùn)練聽說讀寫的能力。閱讀和討論部分是一個真實的故事約翰詹森和其它9人采取果斷的急救措施，挽救了安斯萊德的生命。文章設(shè)置4個練習(xí)：練習(xí)一、二針對閱讀材料本身即故事的先后順序和有關(guān)急救的內(nèi)容練習(xí)三、四對文中人物及事件進行討論。讀者不僅可以通過本文學(xué)到如何對被刺傷的人實施急救故事