2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計惠東中學(xué)惠東中學(xué)饒惠美饒惠美知識目標(biāo):1、學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。2、體會人物語言。能力目標(biāo):1、能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上,正確斷句和停頓。2、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當(dāng)時的神態(tài)和心理活動,進(jìn)而分析了解文章的創(chuàng)作特色,把握文中人物的性格特征。教學(xué)重點(diǎn):品味魯肅、呂蒙對話,并說出其中表現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):1、理解文章的內(nèi)容和主旨。2、聯(lián)系生活,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書有

2、益于人的發(fā)展和完善的道理。教時:2課時教學(xué)過程一、課前學(xué)生預(yù)習(xí)(一)、準(zhǔn)確朗讀課文3遍以上(邪y孰sh遂su)(二)、簡介作者作品:查資料了解司馬光1司馬光:2《資治通鑒》:(三)、解釋成語【吳下阿蒙】【刮目相待(看)】(四)、重要文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等整理歸類。1、解釋實(shí)詞(1)當(dāng)涂(2)辭(3)孤(4)卿(5)見(6)往事(7)孰(8)及(9)過(10)更(11)見事(12)拜(13)治經(jīng):2、虛詞歸類(1)豈(2)但

3、(3)乃、遂(4)大(5)即(6)何3、通假字①卿今當(dāng)涂掌事“涂”通②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪“邪”通4、古今異義①孤古義今義:②博士古義:今義:③但古義:今義:5、一詞多義乃:乃不知有漢()蒙乃始就學(xué)()見:見漁人()見往事耳()六、聯(lián)系課文,延伸拓展:昔日吳下阿蒙,經(jīng)過發(fā)奮努力,讓同僚刮目相待,說到這我們不禁想到前幾天學(xué)的一篇文章《傷仲永》,讀完這兩篇文章你有何感想?聯(lián)系你的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。七、評議總結(jié)、積累鞏固:大家這一節(jié)課一定

4、有許多收獲,無論是課堂表現(xiàn)、問題回答,還是課文學(xué)習(xí),大家談得非常好。本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事,告訴我們“開卷有益”的道理。其實(shí)老師的總結(jié)也是受同學(xué)們發(fā)言的啟發(fā)。學(xué)了本文,讓我們明白了:書,是人類進(jìn)步的階梯。書,是全世界的營養(yǎng)品。希望同學(xué)們多讀書,讀好書,讓好書伴大家健康快樂的成長。八、作業(yè)設(shè)置:我們學(xué)過《方仲永》,大家一定還記得那個天才少年,方仲永與呂蒙相比,恰恰相反,一是幼年不學(xué),毫無

5、所成,一是年長好學(xué),學(xué)有所成,請同學(xué)們大膽設(shè)想一下,假如有一天方仲永巧遇呂蒙,他們會演繹出怎樣的一段故事呢?請以《方仲永巧遇呂蒙》為題,展開想象,寫篇作文,文體、字?jǐn)?shù)不限,只要你覺得表達(dá)出你的意思就行。附:板書設(shè)計:孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》勸學(xué)————不學(xué)(懇切)吳下阿蒙又勸————就學(xué)(關(guān)心)刮目相待論議————結(jié)友(驚贊)九、教學(xué)后記我們學(xué)校所進(jìn)行的“生本教育”要求課前展示教學(xué)目標(biāo),我為學(xué)生設(shè)計了具體的預(yù)習(xí),希望學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時

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