《學(xué)前教育科研方法》復(fù)習(xí)題庫及部分答案分析

1、1學(xué)前教育科研方法復(fù)習(xí)資料學(xué)前教育科研方法復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋一、名詞解釋1、科學(xué)2、科學(xué)研究3、科學(xué)方法4、假設(shè)5、取樣6、自變量7、因變量8、中介變量9、訪問法10、結(jié)構(gòu)型訪問法11、非結(jié)構(gòu)型訪問法12、直接訪談和間接訪談法13、自變量14、環(huán)境變量38、列出4種隨機(jī)取樣方法簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法，等距隨機(jī)取樣法，分層隨機(jī)取樣法，整群隨機(jī)取樣法，多段隨機(jī)取樣法9、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法就是按隨機(jī)原則直接從總體N個(gè)單位中，抽取出若干個(gè)單位作為樣本。它

2、保證總體的每一個(gè)對(duì)象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨(dú)立的。簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機(jī)數(shù)字表。10、分層隨機(jī)取樣法就是先將總體按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干類型（統(tǒng)計(jì)上稱為層），再根據(jù)類型的數(shù)量在總體數(shù)量中所占的比例（或比率），然后確定從各類型中抽取樣本的數(shù)量，最后按隨機(jī)原則和確定的各類型樣本抽取數(shù)量，從各類型中抽取樣本。11、請(qǐng)簡(jiǎn)述問卷法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)1.問卷法的優(yōu)點(diǎn)：（1）用問卷法收集資料，可不受人數(shù)限制，

3、因此，抽樣范圍較廣，在時(shí)間，經(jīng)費(fèi)方面，也比直接調(diào)查訪問較為經(jīng)濟(jì)。（2）此法只需印刷費(fèi)、郵費(fèi)，所費(fèi)不多，且易行。（3）問卷法可令被調(diào)查者有充分考慮的時(shí)間，不受別人干擾，并自由地表示意見，其結(jié)果將更為可靠。（4）所擬問題可盡量求其細(xì)密，凡在訪問時(shí)不能直問，或問而不易得到真確回答的事項(xiàng)，皆可在問卷上得到較為滿意與可靠的答案。問卷法的缺點(diǎn)：(1)問題含糊不清，便不能得到確實(shí)的回答。(2)所選樣本，若不能代表某種團(tuán)體的意見，其結(jié)果將不可靠，亦即要

4、注意樣本的代表性。而問卷法由于問卷的回收率較低，使樣本的代表性難于保證。(3)問題太多會(huì)令填答者生厭，故而置之不理，若問題太少，卻又無法達(dá)到研究的目的。(4)問題設(shè)計(jì)的不理想時(shí)，會(huì)散漫零亂，不易整理，且難以應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析和對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)解釋。(5)當(dāng)填答者不合作、言不由衷時(shí)，所得結(jié)果會(huì)不可靠。(6)有些事情非常復(fù)雜，不能用問卷的簡(jiǎn)單問答所能表明。12、無結(jié)構(gòu)式問卷與結(jié)構(gòu)式問卷的主要區(qū)別在哪里？無結(jié)構(gòu)型問卷屬于開放式，沒有固定的回答格式

5、與要求，對(duì)填答問卷者來講，可以自由回答，故又稱作開放型。這種類型的問卷，多用在研究者對(duì)某些問題尚不清楚的探索性研究中。因?yàn)榇鹁砣嘶卮鹱杂桑鸢付喾N多樣，所以整理資料比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力?？墒箤?duì)問題的了解更深入，即時(shí)發(fā)現(xiàn)一些新的問題，使對(duì)問題的探討在更深度的情況下進(jìn)行。如果采用集體訪問，可以將所要研究的問題提出來，供集體討論。填答者可不受任何約束地表達(dá)自己的意見，說明填答者的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、意見等，利于作深度研究使用。缺點(diǎn)是資料分散，難以統(tǒng)計(jì)，而且需