心理學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案學(xué)前教育專

1、復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題本次考試內(nèi)容以中央廣播電視大學(xué)出版社出版、郭德俊主編的《心理學(xué)》教材為依據(jù)，考試題型有：填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題。一、填空：1心理學(xué)研究的基本方法有觀察法觀察法、心理測(cè)量法心理測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法和個(gè)案法個(gè)案法等。P102自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)，它由_自我認(rèn)知自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控自我監(jiān)控三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成，因此也叫_自我意識(shí)自我意識(shí)。P2573、根據(jù)注意時(shí)是否有目的和意識(shí)努力程度，注意分為_(kāi)

2、不隨意注意不隨意注意、_隨意注意隨意注意和隨意后注隨意后注意。P324、動(dòng)機(jī)是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)引導(dǎo)、激發(fā)激發(fā)和維持維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。P1895、羅馬醫(yī)生蓋倫確定了氣質(zhì)類型提出人的四種氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)多血質(zhì)、黏液質(zhì)黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)郁質(zhì)。P2496、根據(jù)信息在記憶中存儲(chǔ)時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，可以把記憶分為三個(gè)系統(tǒng)：感覺(jué)感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。P787、態(tài)度的轉(zhuǎn)變模式包括四種

3、變量：信息宣傳者、信息源、說(shuō)服方式和信息接收信息宣傳者、信息源、說(shuō)服方式和信息接收者。8、性格是一個(gè)十分復(fù)雜的心理特征系統(tǒng)，從結(jié)構(gòu)上看，它包括性格的態(tài)度特征態(tài)度特征、意志特意志特征，情緒特征情緒特征、理智特征理智特征四個(gè)方面。P2539、在一般情況下動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系是一個(gè)倒U曲線的關(guān)系稱為定律。P9310、注意的特點(diǎn)是：指向性指向性、集中性集中性。P3111、成就目標(biāo)理論把成就目標(biāo)分為兩種類型，一種是掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)，另一種

4、是成績(jī)目標(biāo)成績(jī)目標(biāo)。具有掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)的個(gè)體，往往會(huì)采取主動(dòng)、積極的行為。P20512、知覺(jué)的特征是知覺(jué)的恒常性知覺(jué)的恒常性、知覺(jué)的組織性知覺(jué)的組織性、知覺(jué)適應(yīng)知覺(jué)適應(yīng)和知覺(jué)定勢(shì)知覺(jué)定勢(shì)。P6113、氣質(zhì)學(xué)說(shuō)最先源于古希臘醫(yī)生希波克里特的體液說(shuō)體液說(shuō)。他認(rèn)為人體內(nèi)有四種液體血液血液、黏液黏液、黑膽汁黑膽汁和黃膽汁黃膽汁。P24914、從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶就是人腦對(duì)外界有關(guān)的信息進(jìn)行編碼編碼、存儲(chǔ)存儲(chǔ)和提取提取的過(guò)程。P8015、思

5、維的主要特點(diǎn)有間接性間接性、概括性概括性、目的性和問(wèn)題性目的性和問(wèn)題性。P10416、知覺(jué)知覺(jué)是人腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映。P6017、情緒是一個(gè)多成分的復(fù)合心理現(xiàn)象。它是由主觀體驗(yàn)主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)外部表現(xiàn)和生命喚醒生命喚醒三種成分組成的。P15818、依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為：心境心境、激情激情和應(yīng)21、人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（D、奧爾波特）22、個(gè)體在群體的壓力下改變個(gè)人

6、意見(jiàn)而與多數(shù)人取得一致認(rèn)識(shí)的行為傾向稱為（A、從眾）。23、我們平常所說(shuō)的“口是心非”、“言行不一”所反映的就是態(tài)度與（C、行為）的分離。24、（A、成就）需要不屬于馬斯洛需要層次之列。25在問(wèn)題解決過(guò)程中，只看到事物的某種典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現(xiàn)象是（C、功能固著）。26、俗話說(shuō)：“江山易改，秉性難移?！毙稳莸氖侨烁竦模˙、穩(wěn)定性）的本質(zhì)特征。27、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”是訓(xùn)練（B、發(fā)散思維）思維的良好途徑。28、“萬(wàn)綠叢中一

7、點(diǎn)紅”，是指知覺(jué)的（A、選擇性）。29、“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格（B、獨(dú)特性）作了最好的描述。A、自然性B、獨(dú)特性C、穩(wěn)定性D、獨(dú)立性30、在困難復(fù)雜的工作中，（C、低下）水平的情緒有助于保持最佳操作效果。三、判斷題1感覺(jué)是大腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的事物其個(gè)別屬性的反映。（對(duì)）2艾賓浩斯遺忘曲線表明人的遺忘規(guī)律是先慢后快。（錯(cuò)）3錯(cuò)覺(jué)是在一定條件下個(gè)體對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)。（對(duì)）4、容量大、保持時(shí)間長(zhǎng)是長(zhǎng)時(shí)記憶的兩個(gè)最主要的特

8、點(diǎn)。（對(duì)）5、“一題多解”、“一物多用”屬于聚合思維。（錯(cuò)）6、干擾說(shuō)理論認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。（對(duì)）7、能力的大小會(huì)影響到掌握知識(shí)的快慢和技能的高低。（對(duì)）8、能力除了受后天的環(huán)境、教育等因素的影響外，還要受個(gè)體先天遺傳因素的影響。（對(duì)）9、流體智力是指人在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)的能力。（對(duì)）10、依戀指的是孩子對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)成人的出現(xiàn)產(chǎn)生積極的反應(yīng)。（對(duì)）11、性格差異是最核心的人格差異。