學(xué)前心理學(xué)各章節(jié)復(fù)習(xí)題

1、學(xué)前心理學(xué)各章節(jié)復(fù)習(xí)題 學(xué)前心理學(xué)各章節(jié)復(fù)習(xí)題第一章 第一章 緒論 緒論一、解釋概念或術(shù)語題 解釋概念或術(shù)語題1．學(xué)前兒童心理學(xué) 學(xué)前兒童心理學(xué) P4 是研究從初生到入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2、心理的概念 心理的概念：心理就是人腦對客觀現(xiàn)實能動的反映。具體來說有以下三個要點：(1） ．心理是腦的機(jī)能。(2)．心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。 (3)．心理的反映具有能動性3、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象 、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象，是在

2、0～6 歲這個年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。兒童心理發(fā)展是指從初生到成熟（一般指 0～18 歲）心理的發(fā)展二、簡答題 二、簡答題1．運用觀察法研究學(xué)前兒童心理應(yīng)注意哪些問題？ ．運用觀察法研究學(xué)前兒童心理應(yīng)注意哪些問題？ P10答：(1)制定觀察計劃時，必須充分考慮到觀察者對被觀察兒童的影響；(2)觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀；(3)對學(xué)前兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行，通常需要兩個觀察者同時分別評定2、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的原則有哪些？

3、 、學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的原則有哪些？ 1．客觀性原則 2．活動性原則 3．發(fā)展性原則 3、研究學(xué)前兒童心理的具體方法有哪些？ 、研究學(xué)前兒童心理的具體方法有哪些？ 1．觀察法（觀察法是研究學(xué)前兒童心理的基本方法） 2、實驗法(1)實驗室實驗法（2）自然實驗法（3）教育心理實驗 法3．測驗法 4．調(diào)查訪問法 5．問卷法 6．談話法 7．作品分析法第二章 第二章 學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述 學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征概述 P18-54 P

4、18-54一、解釋概念或術(shù)語題 一、解釋概念或術(shù)語題1．兒童心理發(fā)展的年齡特征 兒童心理發(fā)展的年齡特征：是指兒童在每個年齡階段中形成 并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。2．關(guān)鍵期： 關(guān)鍵期：是指兒童心理發(fā)展過程中某種特征的形成，或某種 能力的發(fā)展，一個時期容易出現(xiàn)，過了這個時期，就難以產(chǎn) 生。容易形成某種心理特征的時期，稱為兒童心理發(fā)展的關(guān) 鍵期。3．敏感期 敏感期：是指兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較 容易、兒童心理

5、某個方面發(fā)展最為迅速的時期。簡單口語在 2-4 歲；掌握數(shù)概念在 5—5 歲半；形象視覺發(fā)展在 4 歲以 前；堅持性在 4—5 歲；學(xué)前期是兒童心理發(fā)展的最佳期， 4 歲前是智力發(fā)展最迅速的時期。4．最近發(fā)展區(qū)： 最近發(fā)展區(qū)：是指兒童能夠獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平， 和兒童在成人指導(dǎo)下所能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間 的差距。最近發(fā)展區(qū)的大小是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo) 志也是兒童接受教育程度的重要標(biāo)志。5、兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期 兒童心理

6、發(fā)展的轉(zhuǎn)折期：在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況6、危機(jī)期： 危機(jī)期：由于兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常出現(xiàn)對成人的反抗行為，或不符合社會行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)二、簡答題 二、簡答題1．直立行走、使用工具和言語的發(fā)生對兒童心理發(fā)展的意義。 ．直立行走、使用工具和言語的發(fā)生對兒童心理發(fā)展的意義。P39答：直立行走、使用工具和言語的發(fā)生在 1～3 歲時期，說明了兒童的各種心理活動逐漸發(fā)展，逐漸齊全，在這個階段，已