《有效課堂教學(xué)的實(shí)施與策略》網(wǎng)上考試試卷及答案

1、一、單選題（共30道題，每題2分，共60分）1、“校本研究”立足學(xué)校，因此應(yīng)該（）A、以學(xué)生為本B、以老師為本C、以學(xué)校為本D、以教材為本2、就社會(huì)發(fā)展而言，真正的第一資源是（）A、人才B、金屬C、資本D、土地3、教師以為學(xué)生有較高的發(fā)展?jié)摿σ蚨鴮?duì)學(xué)生投入更多的關(guān)注，學(xué)生往往表現(xiàn)出較其他學(xué)生更快的發(fā)展，這就是（）A、羅森塔爾效應(yīng)B、高原效應(yīng)C、馬太效應(yīng)D、蝴蝶效應(yīng)4、教給學(xué)生怎樣做才是對(duì)的，這是一種（）A、陳述性B、程序性C、策略性D、

2、靜態(tài)知識(shí)5、利用教師之章的專(zhuān)長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)，以合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行教學(xué)觀察與回饋，達(dá)到教師共同成長(zhǎng)的目的，這就是一種（）A、自我反思B、同伴互助C、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)D、少數(shù)有準(zhǔn)6、現(xiàn)實(shí)中教育教學(xué)法課題產(chǎn)生的途徑多半是（）A、自上而下B、自下而上C、由此及彼D、由表及里7、多次測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的一致性，這就是（）A、程度B、效果C、效度D、信度8、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，重點(diǎn)在于（）A、提高身體素質(zhì)B、培養(yǎng)敬業(yè)精神C、提高專(zhuān)業(yè)能力D、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)9、真正的第一生產(chǎn)

3、力是（）A、教育B、科技C、文化D、信念10、教學(xué)研究的第一步是（）A、提出問(wèn)題B、設(shè)計(jì)方案C、搜集資料D、制定假設(shè)11、真正意義上的教學(xué)主體應(yīng)該是（）A、教師B、學(xué)生C、教材D、教法12、教學(xué)研究中經(jīng)常反思，就通產(chǎn)生一種盤(pán)旋上升的（）A、螺旋效用B、馬太效用C、蝴蝶效用D、互動(dòng)效應(yīng)13、專(zhuān)業(yè)化要求，教師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)（）A、多元化B、封閉型C、終結(jié)性培養(yǎng)模式D、劃一培養(yǎng)模式14、專(zhuān)業(yè)化教師的首要突出特征是（）A、接受研究性教育B、具有專(zhuān)業(yè)職

4、稱(chēng)C、經(jīng)驗(yàn)豐富23、最好的學(xué)習(xí)方式是（）A、授人以魚(yú)B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C、授人以漁D、教師指定學(xué)習(xí)范圍和內(nèi)容24、教師以合理的方式解決自己要教學(xué)或其他場(chǎng)所發(fā)生的教育，教學(xué)問(wèn)題，然后按自己遇到的這個(gè)問(wèn)題，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，敘述出來(lái)，這是一種怎樣的校本研究方式。（）A、授受法B、檔案法C、教育敘事D、實(shí)驗(yàn)教學(xué)25、新課程改革一個(gè)重要的特點(diǎn)（）A、遵循連續(xù)教師教法B、將生活納入教材范圍C、遵循傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)法D、改變教育體制26、學(xué)生學(xué)習(xí)

5、方式改革基本前提（）A、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高B、學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變C、教師教學(xué)方式變革D、教師學(xué)歷的普遍提高27、在教學(xué)研究中，使教師受益最大的環(huán)節(jié)是（）A、提出問(wèn)題B、方案設(shè)計(jì)C、落實(shí)方案D、自我反思28、重復(fù)操作引起的對(duì)外部活動(dòng)稱(chēng)（）A、思維B、習(xí)慣C、跳躍D、定勢(shì)29、在一定的理論指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)法實(shí)踐形成的教學(xué)法方法（）A、自我反思B、教學(xué)法原創(chuàng)C、教學(xué)方法D、教學(xué)模式30、教師在課堂教學(xué)中主要作用是（）A、灌B、導(dǎo)C、