《站立起來(lái)的中國(guó)人》教學(xué)反思

1、《站立起來(lái)的中國(guó)人》教學(xué)反思《站立起來(lái)的中國(guó)人》教學(xué)反思安居街小學(xué)安居街小學(xué)趙華萍趙華萍一、愛(ài)國(guó)情懷一、愛(ài)國(guó)情懷《站立起來(lái)的中國(guó)人》一課，我在課堂上讓師生恣意抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。導(dǎo)入新課后，我通過(guò)播放申奧成功錄象，使學(xué)生喜悅的情感萌動(dòng)，在已經(jīng)萌動(dòng)喜悅的情感中把學(xué)生帶入舊中國(guó)國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”的資料匯報(bào)中，讓學(xué)生自覺(jué)地通過(guò)這一喜一怒的對(duì)比，進(jìn)入一種體驗(yàn)學(xué)習(xí)的境界，自然而然地通過(guò)體驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生得到“新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來(lái)的自豪感”。

2、接著，通過(guò)讓學(xué)生自主匯報(bào)課前搜集的有關(guān)中國(guó)歷屆參加奧運(yùn)會(huì)的情況，使學(xué)生感受到中華人民共和國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)的體育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái)；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。然后，在說(shuō)唱體驗(yàn)中，讓學(xué)生不知不覺(jué)中觸動(dòng)自己的“體育強(qiáng)國(guó)”情感之弦，引起學(xué)生剛才的舊中國(guó)國(guó)力衰敗而被譏笑為“東亞病夫”認(rèn)知沖突。通過(guò)播放

3、奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片，齊唱孫楠歌曲《紅旗飄飄》設(shè)身處地把學(xué)生帶入這種激昂的氛圍中，學(xué)生就成為體驗(yàn)的對(duì)象，并從中領(lǐng)悟和把握品德知識(shí)，感悟其中的道理。新中國(guó)確實(shí)讓中國(guó)人站立起來(lái)的自豪感的正確道德情感就進(jìn)入學(xué)生的品德就是生活，它教我們認(rèn)識(shí)生活中的真善美。品德課堂教學(xué)只是學(xué)生生活的一個(gè)組成部分，課堂生活并不足夠，它要同學(xué)們不斷地從課堂以外的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。為此，我們?cè)谡n程實(shí)施中要自覺(jué)地、有意識(shí)的將學(xué)生的課外、校內(nèi)校外的生活連成一體，把課程帶出