《維生素c的故事》教案

1、1818維生素維生素C的故事的故事教材分析教材分析:這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情節(jié)，生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。教學目標：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。教學重難點：教學重難點：理解課文內(nèi)容，了解維生素對人體的作用。教法學法：教法學法：1、運用多媒體PPT課件與音樂、自讀與品讀等方法，在具體的語言環(huán)境中幫助學生領會文本所表達的思想

2、感情。2、通過自主探究與合作交流學習，使學生運用并掌握“讀一讀、劃一劃、問一問、說一說”的學習方法。3、運用抓住關鍵詞句的方法，理解文本并有感情地讀好課文。4、為學生創(chuàng)設情景，練習說話。教學時間：教學時間：二課時教學過程教學過程：第一課時第一課時一、激趣導入：一、激趣導入：（1）同學們你們吃過維生素C嗎？你們知道維生素C嗎？（2）今天我們就來讀一個《維生素C的故事》。齊讀課題。二、初讀感知二、初讀感知1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通課

3、文。2、聯(lián)系上下文或借助工具書初步懂得生字新詞的意思；3、遇到難讀的句子把它畫出來，多讀幾遍，直到讀通順為止。如果遇到不能解決的問題，做上記號，到課堂交流時提出，大家一起討論。二、探究學習二、探究學習1、讀課文1、2自然段，看看能讀懂什么。（板書：海上兇神）2、“海上兇神”指什么？為什么把這種怪病稱為“海上兇神”？理解“渾身無力”3、你知道這是一種什么??？船員為什么會得這種?。空堄谜n文中的內(nèi)容回答。（板書：缺乏）理解“缺乏”4、默讀課文

4、36自然段，了解這個故事。5、指名把剛才讀過的故事講給大家聽。6、學生再一次快速默讀這個故事，把難忘的地方畫下來，說說感受。7、根據(jù)學生的回答讀課文3－6自然段。（1）“拖累”“尸體”是什么意思？得病船員的話什么意思？（2）哥倫布的心情是怎樣的？（3）讓學生帶著這種理解朗讀這段話。（1）“蓬頭垢面”什么意思？哥倫布驚的是什么？喜的又是什么？（2）得病的船員在荒島上幸運地活了下來，用一個詞來概括這種情況。（板書：荒島幸存）7、這些得了病的