《維生素c的故事》校公開課教案

1、117、維生素生素c的故事教案的故事教案一、談話導(dǎo)課、揭示課題同學們今天我們來學習第十七課維生素c的故事，關(guān)于維生素c你都有哪些了解？同學們得了解可真多，可是在很多年以前人們并不知道維生素c有這么多大的作用，關(guān)于它的發(fā)現(xiàn)還有一個感人的小故事呢，這節(jié)課我們就一起來學習。二、初讀課文、整體感知1、請你輕輕的打開書小聲的快速讀課文，讀準字音讀通語句遇到難讀的地方要多讀幾遍。小老師領(lǐng)讀——指名讀全身出血xiě（口語）壞血病xu（書面語）乘風破浪

2、遠航探險渾身無力蓬頭垢面噙著眼淚不治而愈咱班同學預(yù)習作業(yè)完成的可真好，請同學們打開書默讀課文，了解故事中的主要人物以及故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。板書海上兇神起死回生我們把事情起因、經(jīng)過和結(jié)果連起來也就是課文的主要內(nèi)容（總結(jié)之后指名說）三、精讀課文抓情感線1、海上兇神這個名字給你什么樣的感覺？2、那么這種讓人恐懼的疾病書上是怎樣描寫的讓你感覺到它很可怕？先是——接著——然后指導(dǎo)體會病情的逐漸加重3、得了這種海上兇神這種怪病唯一的后果就是死亡

3、，那他到底是種什么?。看瑔T們?yōu)槭裁磿脡难。?、因此，海上兇神對于16世紀這些航海家來說是可怕至極的。而這次的海上兇神來勢兇猛在船隊出發(fā)不久就悄悄來臨了，面對這件事情哥倫布的心情發(fā)生了怎樣的變化？請同學們認真默讀36自然段畫出體現(xiàn)哥倫布心情變化的句子。板書：沉重噙淚更沉重驚喜5、哥倫布的心情為什么會十分沉重？6、病重的船員們早已經(jīng)想到了這些他們做出了怎樣的選擇？——指名讀7、拖累是什么意思？不拖累就是——8、指導(dǎo)朗讀船員的請求出示課件

4、配樂、1、多么無私的船員們呀，他們的請求多么的難能可貴呀，應(yīng)該怎么讀？3板書：17、維生素C的故事驚喜海上兇神更沉重起死回生含淚沉重教學反思：教學反思：學語文就要把作品中的人物讀懂、讀活，讓讀者與他們同呼吸共命運。感性應(yīng)是語文的本質(zhì)特征。教完《維生素C的故事》，我的感想也頗多，到底語文課該怎么上，在這個課時中我?guī)ьI(lǐng)學生專注于“說”和“讀”的環(huán)節(jié)，只希望通過“說”和“讀”深入文本，體會人物的心境，讓學生受到感動。我認為理想的語文教學應(yīng)該是

5、“放風箏”式的語文教學。教師能夠抓住課文的重點、難點作為主線設(shè)計教學過程，讓學生圍繞教學重點、難點去自主地學、交流。教師設(shè)計的問題要既能放的開，又能收得住，這就體現(xiàn)預(yù)設(shè)的精度。這節(jié)課我是抓住哥倫布的情感變化：由心情十分沉重→噙著眼淚，點頭→越來越……越來越……→又驚又喜這條線索來理解課文的。這節(jié)課讀得太少了，特別是第三自然段“哥倫布心情十分沉重”與第四自然段“哥倫布噙著眼淚，點了點頭……”我創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學生讀學生的感情出來了但是此時我自