《花花衣》教學設計

1、《花花衣》教學設計《花花衣》教學設計（設計應用）（設計應用）一、學情分析一、學情分析二年級的孩子對材料的認識和運用較為簡單，但是他們對美術(shù)活動有著豐富的想象力和極大的熱情。利用這一特點，引導孩子們?nèi)フJ識不同材料，學習不同制作方法，讓孩子們自主地選擇材料來進行創(chuàng)作。通過這樣的設計過程，培養(yǎng)孩子們的設計意識和創(chuàng)造能力。二、教材分析二、教材分析本節(jié)課的教學屬于“設計應用”學習領(lǐng)域，本課在欣賞中開展美術(shù)學習活動，在欣賞中了解瓶子裝飾圖案的特點，

2、增強學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。要求通過學生的自主觀察和實踐，能自主選擇不同材料，運用剪貼和泥塑等方法裝飾瓶子，展現(xiàn)自己的設計與創(chuàng)意。三、教學目標三、教學目標【知識與技能】了解美化身邊物品的方法。學習彩泥、紙材和自然材料的制作方法。根據(jù)想象大膽地選材進行設計制作?！具^程與方法】通過欣賞，了解瓶子裝飾圖案的特點。在作品欣賞中感受不同材料的特點，學習泥塑的基本制作方法，通過分析了解其他材料的制作方法。同時，引導學生大膽想象設計出瓶子的“花

3、花衣”?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生的設計意識，提高學生的審美能力。四、教學重點、難點及解決措施四、教學重點、難點及解決措施教學重點：教學重點：引導學生認識彩泥、紙材和自然材料裝飾物品的制作方法。教學難點：教學難點：根據(jù)想象大膽地選材進行設計制作。解決措施：解決措施：在作品欣賞中感受不同材料的特點與制作效果，了解泥塑的基本制作方法，分析其他材料的制作方法。同時，引導學生大膽想象設計出瓶子的“花花衣”。五、教學準備五、教學準備教師準備：教

4、師準備：課件、范例。學生準備：學生準備：瓶子、彩泥、牙簽、各種紙材、剪刀、雙面膠、樹葉、樹枝、枯草等。六、課時：六、課時：1課時（課時（4040分鐘）分鐘）七、教學過程七、教學過程教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動媒體使用媒體使用引導階段（3分鐘）一、導入新課一、導入新課故事：故事：“瓶子王國是一個愛美的國度，他們每年都要舉辦一場化裝舞會，來展示他們獨特的裝扮，今年也不例外。聽，國王聽故事進入情境。方法方法老師也受了明星照

5、的啟發(fā)，設計了幾件不同的花衣裳，現(xiàn)在老師把他們請到同學們的面前，請大家仔細觀察思考下面的兩個問題：（1）他們是怎么制作的？（2）花紋有些什么特點？3制作步驟制作步驟播放課件：展示制作步驟。（1）在瓶子四周塑上彩泥（2）用牙簽定出圖案位置。（3）粘上不同形狀的材料做出有趣的圖案。學生欣賞、分析范作，回答問題。（用彩泥進行制作，花紋用了別的材料粘在彩泥上。）學生觀看課件，了解制作步驟。圖片：制作步驟1—44選材和方法選材和方法引導：大家看看

6、自己準備的材料，說說你還可以選擇什么樣的材料和方法進行制作？播放課件：出示不同材料不同方法的作品，引導學生創(chuàng)作。軟的紙材：搓、纏繞、盤、軟的紙材：搓、纏繞、盤、卷。卷。硬的紙材：剪、貼。硬的紙材：剪、貼。自然材料自然材料(樹葉、草、石樹葉、草、石子……):……):單獨使用或者與紙材并單獨使用或者與紙材并用。用。學生欣賞不同材料制作的作品，分析不同材料的制作方法。圖片：紙材制作的花瓶1—2。自然材料制作的花瓶1—2。5創(chuàng)作引導創(chuàng)作引導欣賞