《角的度量》小學(xué)數(shù)學(xué)教案

1、《角的度量》小學(xué)數(shù)學(xué)教案《角的度量》小學(xué)數(shù)學(xué)教案1知識與技能：認(rèn)識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會用量角器量角。通過一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，讓初步建立1角、30角、60角、120角的表象，發(fā)展空間觀念。通過聯(lián)系生活，使學(xué)生理解量角的意義。2過程與方法：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，形成度量角的技能，同時使學(xué)生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。通過先估后量，掌握用量角器量角的基本方法，能靈活、正確地測

2、量各種不同位置的角，并感知角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3情感態(tài)度和價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識量角器，會用量角器量角。教學(xué)難點：會用量角器量角，會正確讀出所量角的度數(shù)。電子白板、量角器、三角板、多媒體課件，牙簽。角的度量是在學(xué)生初步認(rèn)識了角和直角，并明確了角探究新知揭示課題后，教師順勢提出，要知道“角3比角1大多少，可以使用什么方法？”目測：用以個固定大小的角去比和量。白板演示。用

3、量角器。板書“量角的大小，用量角器”。1.認(rèn)識量角器。白板工具欄中選取出量角器。學(xué)生觀察白板上的或者自己的量角器上有什么。讓部分學(xué)生嘗試說一說量角器上各部分的名稱。教師用多媒體課件演示，補充并小結(jié)歸納：量角器半圓周上所刻的線就是量角器的刻度線，每10格上標(biāo)一個數(shù)。圓心就是量角器的中心點。外圓刻度從0度開始到180度止，內(nèi)圓刻度也是從0度開始到180度止。同桌之間互相說一說量角器各部分的名稱。自學(xué)看書本的知識。學(xué)生匯報，教師邊用多媒體演示