中考散文閱讀知識點和答題技巧

1、中考散文閱讀知識點和答題技巧中考散文閱讀知識點和答題技巧一：標題的含義和作用一：標題的含義和作用1標題的含義：標題的含義：（1）表層含義：標題的字面含義、在文中的含義）表層含義：標題的字面含義、在文中的含義深層含義：引申義、比喻深層含義：引申義、比喻義、象征義義、象征義(2)標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們標題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，我們應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻

2、義或象征義，這樣我們就可以領悟出標題應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。的深刻含義。（2）標題的作用方法總結：）標題的作用方法總結：情節(jié)上：點明中心事件（關鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情節(jié)（主要情節(jié)上：點明中心事件（關鍵人、物）；成為全文的線索，文章的情節(jié)（主要情節(jié)）都圍繞此展開；情節(jié)）都圍繞此展開；人物上：突出人物的形象或品質；人物上：突出人物的形象或品質；主題上：揭示（暗主題上：揭示

3、（暗示）主旨。示）主旨。表達上：運用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣。表達上：運用修辭，形象而又有詩意，更能吸引讀者的閱讀興趣。貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等?！稄突睢奉}目含義：一指蜥蜴復活；二指我被蜥蜴頑強的生命力

4、打動，最終對《復活》題目含義：一指蜥蜴復活；二指我被蜥蜴頑強的生命力打動，最終對生活充滿希望。生活充滿希望?！短镆吧系陌装l(fā)》題目作用：（《田野上的白發(fā)》題目作用：（1）“白發(fā)白發(fā)”是全文的敘事線索；（是全文的敘事線索；（2）“白發(fā)白發(fā)”是母親的形象特征（表明寫作對象）；（母親的形象特征（表明寫作對象）；（3）敲盆趕鼠、跪著插秧時的）敲盆趕鼠、跪著插秧時的“白發(fā)白發(fā)”，突，突出母親的辛勞（關聯(lián)主要情節(jié)）；（出母親的辛勞（關聯(lián)主要情節(jié)）；（

5、4）表達出作者對母親的心疼、對母親的愛）表達出作者對母親的心疼、對母親的愛和對母親懷念（透露情感主旨）。和對母親懷念（透露情感主旨）。二：詞語、句子、語段的作用二：詞語、句子、語段的作用1.詞語的表達作用答題套路：生動表現(xiàn)人物或事物的特點；或傳神刻畫了詞語的表達作用答題套路：生動表現(xiàn)人物或事物的特點；或傳神刻畫了……事物事物……的情狀，表現(xiàn)了人物的情狀，表現(xiàn)了人物……的心情或性格。的心情或性格。例如：（例如：（1）結合語境說明文中加點詞

6、語）結合語境說明文中加點詞語“眉飛色舞眉飛色舞”一詞的妙處。一詞的妙處。生動形象地表現(xiàn)了生動形象地表現(xiàn)了“我”朗讀時痛快淋漓地展現(xiàn)自己，投入感情忘我表演的情朗讀時痛快淋漓地展現(xiàn)自己，投入感情忘我表演的情態(tài)，表現(xiàn)出態(tài)，表現(xiàn)出“我”當時的喜悅和興奮。（或：生動形象地表現(xiàn)了當時的喜悅和興奮。（或：生動形象地表現(xiàn)了“我”朗讀是抑揚朗讀是抑揚頓挫、神采飛揚的情態(tài)）頓挫、神采飛揚的情態(tài)）（2）指出下面句子中加點詞的表達效果。）指出下面句子中加點詞的

7、表達效果。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花?！伴W”字形象生動寫出了太陽花一見陽光即刻開放、艷麗奪目的特點，表現(xiàn)了作字形象生動寫出了太陽花一見陽光即刻開放、艷麗奪目的特點，表現(xiàn)了作者的驚嘆。者的驚嘆。2句子語段的作用句子語段的作用1.內容上內容上抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題抒情議論句：畫龍點睛、深化中心、揭示主題……寫景句：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運、推動情節(jié)寫景句

8、：渲染氣氛、烘托人物心情、表現(xiàn)人物性格、揭示人物命運、推動情節(jié)發(fā)展、襯托、鋪墊發(fā)展、襯托、鋪墊……2.結構上：結構上：在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題在開頭：設置懸念、引出下文、作鋪墊、點題……（1）環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪）環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，為下文情）其他：開篇點題，奠定全文的感

9、情基調；總領全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊節(jié)發(fā)展作鋪墊在漓江邊，在漓江邊，“我”被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、被一只鸚鵡吸引，結識了一位殘疾的搖船人，被他身殘志堅、自食其力的故事所感動。自食其力的故事所感動。(意思對即可。意思對即可。)4.用簡潔的語言概括本文的主要內容。用簡潔的語言概括本文的主要內容。一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景，讓我深受感動，引發(fā)了我對親情一位父親在醫(yī)院里為生病的兒子按摩的情景

10、，讓我深受感動，引發(fā)了我對親情的理解與思考。評分標準：（的理解與思考。評分標準：（2分）簡潔流暢、概括情節(jié)分）簡潔流暢、概括情節(jié)1分，揭示主旨、符分，揭示主旨、符合文意合文意1分。分。五：巧答語句賞析題五：巧答語句賞析題（一）答題思路：；先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞（一）答題思路：；先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手；在這類句子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要；結合語境語入手；在這類句

11、子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要；結合語境具體分析這個句子在這里表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用具體分析這個句子在這里表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用或效果。或效果。答題格式：角度（如運用比喻修辭手法）答題格式：角度（如運用比喻修辭手法）內容（生動形象地寫出了或突出內容（生動形象地寫出了或突出了……）表現(xiàn)了（或表達了））表現(xiàn)了（或表達了）……特征（或情感）特征（或情感）（二）賞析角度：（二）賞析角度

12、：(1)從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使從修辭角度入手。掌握常見的幾種修辭手法的表達效果：①比喻、擬人，使事物生動、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示；③對偶，事物生動、形象、具體；②夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示；③對偶，句式整齊，表意凝練；④排比句，加強語勢，強調內容，加重感情；⑤反復，句式整齊，表意凝練；④排比句，加強語勢，強調內容，加重感情；⑤反復，富有音樂美，突出強調某一感情

13、。答題模式：運用富有音樂美，突出強調某一感情。答題模式：運用……的修辭手法，寫出的修辭手法，寫出了……的特點，表達了作者的特點，表達了作者……的思想感情。的思想感情。(2)從用詞的角度入手。答題模式：從用詞的角度入手。答題模式：“……”一詞一詞(等詞等詞)，寫出了，寫出了……的特點或內的特點或內容，表達了作者容，表達了作者……的思想感情。的思想感情。(3)從散文的語言特色入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、從散文的語言特色

14、入手。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優(yōu)美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素，等等。潑、凝練、樸素，等等。(2)然后結合具體段落或句子進行分析。然后結合具體段落或句子進行分析。(4)從句式入手。常見的幾種句式的表達效果為：①疑問句，吸引讀者，制造懸從句式入手。常見的幾種句式的表達效果為：①疑問句，吸引讀者，制造懸念

15、；②設問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強語氣；④感嘆句，抒情念；②設問句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問句，加強語氣；④感嘆句，抒情強烈。強烈。答題模式：這是個答題模式：這是個……句，句，(作用作用)……表達了表達了……(5)從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或從表達方式入手。散文常用的表達方式及作用：①議論，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇，畫龍點睛的效文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇，畫龍點睛的效果。

16、②抒情，可以使文章具有感果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動形象。④記敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。答題模式：運敘，可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解。答題模式：運用了用了……的表達方式，點明了的表達方式，點明了(寫出、抒發(fā)或交代寫出、抒發(fā)或交代)……指出散文的語言風格。指出散文

17、的語言風格。答題模式：本文的語言具有答題模式：本文的語言具有……的特點，如的特點，如“……”(段或句段或句)中……(簡要分析簡要分析)。（三）常用修辭方法術語：（三）常用修辭方法術語：比喻比喻——形象生動形象生動擬人擬人——形象生動形象生動夸張夸張——突出或強調突出或強調排比排比——增強氣勢增強氣勢引用引用——增強說服力增強說服力反問反問——強調強調（四）常用寫作手法：（四）常用寫作手法：1）對比；）對比；2）襯托；寫景襯托：烘托心情；

18、渲染氣氛；）襯托；寫景襯托：烘托心情；渲染氣氛；推動情節(jié)；主次襯托：突出主角。推動情節(jié)；主次襯托：突出主角。3）象征（托物言志）、象征、對比、襯托、）象征（托物言志）、象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、正面（側面）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、正面（側面）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人、托物言志先揚）、借景抒情、借物喻人、托物言志題目：題目：“手上滿是裂痕，西風起了，裂痕張開