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文檔簡介
1、1語文學科九年級上冊第三單元《語文學科九年級上冊第三單元《中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎》達標題》達標題A卷一、基礎(chǔ)知識及運用1下列加粗的字注音、解釋完全正確的一項是[]A玄虛(xin)懷古傷今(傷害、詆毀)呻吟(yǐn)B渺茫(miǎo)玄虛之至(極點)蔓延(mǎn)C誆騙(kuāng)為民請命(請求保全生命或解除痛苦)安逸(y)D墮(du)落不然(這樣)相形見絀(chǔ)2下列沒有錯別字的一組是[]A按照上級布置,他們認真
2、組織了一系列觀摩課,師生們反應(yīng)熱烈。B對敵無情諷刺鞭苔、對人民贊頌嘔歌、愛憎分明,正是雜文應(yīng)該遵循的原則。C我們都迫不急待地想知道,究竟是誰贏得最后的勝利。D原來這幫慨嘆“中國人失掉自信力了”的人是在混淆“中國人”的概念。3反駁的基本技能包括三個方面:一是怎樣揭出對方謬論;二是怎樣________;三是怎樣________。4仿照例句,談?wù)剬哟肿值睦斫猓豪何覀兛傋钥渲暗卮笪锊?,是事實。“總”字,表示自夸、夜郎自大是由來已久的。?/p>
3、不久就不再自夸了,只希望著國聯(lián),也是事實。________①他們有確信,不自欺。________5選擇銜接恰當?shù)捻棧和ㄟ^對表面現(xiàn)象掩蓋下的實質(zhì)的層層剖析,真相大白,原來過幫慨嘆“中國人失掉自信力了”的人是在混淆“中國人”的概念,揭開他們的西洋景,只不過是[]A一小撮中國反動派B中國的脊梁C全體中國人D想把自己裝扮成“愛國英雄”,以掩蓋其賣國求榮的嘴臉。6李銘同學由于學習方法不當,學習成績一直不好,朋友們認為很有必要幫助他解決這個問題。請
4、你以朋友的身份,按下面的不同要求各寫一句話,幫助李銘提高認識。(注意得體,不限字數(shù))①用激勵的語氣:________②用規(guī)勸的語氣:________③用批評的語氣:________二、閱讀理解下文,完成7—14題我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前
5、仆后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘、被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說中國人(a)失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。要論中國人(b),必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章不足為據(jù)的,要自己去看地底下。7“正史”是加了引號的,這個引號的作用是________8這一類這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?①這一類指代___________________
6、_____________②將“就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”改為陳述句。________9在“這就是中國的脊梁”一句中,作為比喻,“脊梁”是________意思?!盃钤紫唷笔侵竉_______。10文中劃線的ab兩個“中國人”指代什么?請分別指出:a中國人:________b中國人:________11在這幾段文字里,作者通過列舉事實所確立的正面觀點是“________”,所批駁的觀點是________。3(1)論敵得出的論據(jù)是______
7、___________________________。(2)論敵得出的論點是_________________________________。4文章③~⑤段,作者層層剝繭,直接批駁論敵的論點和論據(jù),并分析推導論敵的論證得出與之相反的結(jié)論,即:失掉的是(),發(fā)展著的是()。這兩句話,作者用了怎樣的修辭格,在文中起著什么作用?5第⑥段作者提出了怎樣一個針鋒相對的論點?6閱讀⑦~⑧段,分析作者用什么方法證明自己的觀點。(1)用大量事實證明
8、自己的觀點,是為()(2)用來間接反駁論敵的觀點,是為()7閱讀第⑨段,分析作者得出了怎樣的結(jié)論?文中畫線的“筋骨和脊梁”、“狀元宰相”分別指的是什么?(1)結(jié)論:_______________________________________________。(2)“筋骨和脊梁”指:_______________________________________________?!盃钤紫唷敝福篲_____________________
9、_________________________。8本文的語言即有辛辣嘲諷,又有熱烈的贊頌,能否找出文章中一兩個例子加以剖析。語文學科九年級上冊第三單元《語文學科九年級上冊第三單元《中國人失掉自信力了嗎中國人失掉自信力了嗎》達標題》達標題C卷一、閱讀下面的語段,回答問題。失掉了他信力,就會疑,一個轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己。倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”,還是切實的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省
10、悟到依賴它的不可靠。一到有益或是有害,一時就找不出分明的結(jié)果來,它可以令人更長久的麻醉著自己。1第一句在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么?2最后一句最初發(fā)表時被刪去了,你認為是刪去好,還是不刪好?3文中劃線的“這”指代什么?二、【創(chuàng)新能力訓練】傅雷家書傅雷家書親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一
11、樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的,不愿意回憶的;我們嚕哩嚕哩的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。真的,你這次在家一個半月,是我們一生最愉快的時期;這幸福不知應(yīng)當向誰感謝,盡管我沒有宗教信仰,至此不由得謝謝上帝了!我高興
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