五年級書法教案

1、五年級硬筆書法五年級硬筆書法教案教案教學內(nèi)容：學習基本的筆畫寫法及漢字的書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學目的：知識目標：1、掌握正確的坐姿與執(zhí)筆方法。2、知道寫好書法的三個要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。3、以“永”“囚”“博”“巖”“遷”為例，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。技能目標：能從結(jié)構(gòu)角度正確書寫“永”“囚”“博”“巖”“遷”等字。情感目標：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，增強民族自豪感。3、說教學重難點：教學重點：讓學生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。

2、感受寫好書法的三要素的重要性。教學難點：通過寫“永”，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。教學方法：講授法、演示法、實踐操作法。教學準備：鋼筆、墨水、書寫紙教學時間：1課時教學過程：一、介紹什么是硬筆1、硬筆，是相對于毛筆而言的。指筆尖是硬性的筆。寫得好的硬筆字，不僅具有實用價值，也同樣具有藝術(shù)欣賞價值。所以現(xiàn)在亦有“硬筆書法”之稱。2、硬筆書法的工具現(xiàn)代硬筆書法的工具，一般是指筆、墨、.紙。（１）硬筆是筆尖硬性的書寫工具，按其筆尖制作使用的材料和

3、制作工藝分為：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、水彩筆等。（２）在硬筆書法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定、顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進行創(chuàng)作，則以書畫墨汁為宜。（３）紙的種類繁多，有常用的書寫紙，脆性白報紙，復印紙，熟宣紙等。3、過渡：那么，是不是有了書寫工具就能把漢字書寫好呢？（不是）還要有正確的握筆方法和寫字姿勢。二、執(zhí)筆方法與寫字姿勢１、執(zhí)筆方法多媒體展示正確的握筆圖寫的基本筆畫順序，還知道了硬筆書法的章法。希望同學們在今后的

4、學習中運用這節(jié)課學到的知識繼續(xù)認真的書寫漢字，爭取把中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。五年級硬筆書法教學說課一、指導思想書法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中國書法凝聚了中華民族在長期歷史進程中形成的審美意識，是中華傳統(tǒng)藝術(shù)的根。但是在過去的一段時間里書法教育由于種種原因被忽視，導致現(xiàn)在中小學生、甚至大學生書寫水平嚴重下降，大多不能寫出一手漂亮整潔的規(guī)范漢字。近幾年來國家教育部門也多次提出關(guān)于加強青少年漢字書寫教育的提案或意見，書法教學又逐漸被

5、受重視。所以我校語文教研組特開展了《黨武中心完小學生良好書寫習慣的培養(yǎng)》課題研究，結(jié)合這一課題，我特上了一次《五年級硬筆書法教學》課。書法是一門高深的藝術(shù)，學習過程要講求循序漸進，加之我的教育對象是五年級學生，如果從學習書法的重要性或簡單的書法史講起，又太乏味，學生容易厭倦，所以我打算換個角度來講，從“如何才能寫好字”開始，讓學生先有了寫好字的欲望，明白怎樣才能寫好字，從而投入到學習中來。二、說教學目標：知識目標：2、掌握正確的坐姿與執(zhí)

6、筆方法。這是基礎(chǔ)目標。2、知道寫好書法的三個要素：筆畫、結(jié)構(gòu)、章法。3、以“永”“囚”“你”“巖”為例，了解獨體結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)及半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要性。技能目標：能從結(jié)構(gòu)角度正確書寫“永”字。情感目標：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學生對書法的熱愛，增強民族自豪感。4、說教學重難點：教學重點：讓學生掌握正確的坐姿和執(zhí)筆方法。感受寫好書法的三要素的重要性。教學難點：通過寫“永”，體會筆畫與結(jié)構(gòu)的重要

7、性，體現(xiàn)教學效果。三、說教法：《九年義務(wù)教育語文課程標準》（試行），中小學寫字教學總的要求指出：“使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。”針對以上教學的要求，結(jié)合學生實際，在本課的教學中，我主要采用展示法，講授法和實踐操作法，引導學生了解寫字的握筆方法、寫字姿勢和寫好字的重要性。四、說學法：通過書法作品欣賞，讓學生對寫好字產(chǎn)生學習欲望。明白正確寫字姿勢