北師大五年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

1、雙耳刀（左）雙耳刀（左）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握雙耳刀（左）和含此偏旁結(jié)構(gòu)字“降、陳、隨”的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：雙耳刀（左）正確的書(shū)寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：雙耳刀（左）在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1.閱讀課本例字雙耳刀（左）旁邊的文字，思考：雙耳刀（左）的書(shū)寫要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫時(shí)有什

2、么變化？不同字的雙耳刀（左）的書(shū)寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示雙耳刀（左）的書(shū)寫，（3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（7）學(xué)生分析寫例字“降、陳、隨”時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。（8）教師范寫，學(xué)生觀察。（9）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。2研究不同書(shū)法家書(shū)寫雙耳刀（左），小組

3、內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3學(xué)生自主研究雙耳刀（左）的源流，體會(huì)不同書(shū)體字的特點(diǎn)四、展示評(píng)價(jià)小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、課堂小結(jié).學(xué)生交流本節(jié)收獲師生共同回顧雙耳刀（左）的寫法要點(diǎn)。示字旁示字旁教學(xué)目標(biāo)：1.掌握示字旁和含此偏旁結(jié)構(gòu)字“祥、神、禮”的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫能力。提高學(xué)生審美、修身的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)：示字旁正確的書(shū)寫要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：示字旁在不同例字中的美觀協(xié)

4、調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書(shū)寫工具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、情景導(dǎo)入三、合作探究1.閱讀課本例字示字旁旁邊的文字，思考：示字旁的書(shū)寫要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫時(shí)有什么變化？不同字的示字旁的書(shū)寫有什么不同？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。（2）多媒體展示示字旁的書(shū)寫，（3）請(qǐng)兩位學(xué)生到黑板上寫。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。（5）教師范寫，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀摩。（6）學(xué)生臨寫，老師巡視指