人教版三年級上冊數(shù)學教學計劃

1、120162016年秋季學期打苴完小三年級數(shù)學教學計劃年秋季學期打苴完小三年級數(shù)學教學計劃教師：牛鳳芬教師：牛鳳芬一、教學內(nèi)容（教材）分析一、教學內(nèi)容（教材）分析這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學

2、生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。二、學情（學生）情況分析二、學情（學生）情況分析通經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，本班學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的

3、興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。3萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教學策略運用分析五、教學策略運用分析1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”