作文訓(xùn)練——于細(xì)微之處見精神(細(xì)節(jié)描寫)(10、6)

1、1作文訓(xùn)練：于細(xì)微處見精神作文訓(xùn)練：于細(xì)微處見精神——細(xì)節(jié)描寫（細(xì)節(jié)描寫（10、6）一、什么是細(xì)節(jié)？一、什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細(xì)節(jié)描寫？二、什么是細(xì)節(jié)描寫？細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。細(xì)節(jié)描寫:是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)

2、境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。(場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動(dòng)的畫面描寫）三、細(xì)節(jié)描寫的作用：三、細(xì)節(jié)描寫的作用：1、刻畫人物性格；2、深化主題；3、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；4、渲染氣氛、暗示社會(huì)環(huán)境。四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？四、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處“慢”說細(xì)微之處例一：(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難

3、?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。摘自朱自清《背影》例二：“我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)

4、在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。摘自《走一步，再走一步》片段例三：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一

5、片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。摘自契訶夫《變色龍》方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長過程方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長過程……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的3修改后：我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光

6、腳穿一雙草鞋。3、把握情節(jié)細(xì)節(jié)描寫的方法、把握情節(jié)細(xì)節(jié)描寫的方法例1：她罵他混蛋（：她罵他混蛋（5字）字）。要求：要求：1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加“語言描寫”：添加“語言描寫”：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”：添加“動(dòng)作描寫”：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”添加“肖像描寫”（外貌和神態(tài)）：（外貌和神態(tài)）

7、：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”：添加“心理描寫”：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場景描寫”：添加“場景描寫”：真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓

8、。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180字）（注意一：服從文章中心主旨的需要：當(dāng)細(xì)則注意一：服從文章中心主旨的需要：當(dāng)細(xì)則細(xì)，當(dāng)簡則簡細(xì)，當(dāng)簡則簡或用墨如潑，或或用墨如

9、潑，或惜墨如金。惜墨如金。）例2、《難忘那雙眼睛》初稿片斷：《難忘那雙眼睛》初稿片斷：在短短的兩個(gè)月里，使我忘不了的就是那雙眼睛。他的眼睛好像有著魔力似的，大家都比較喜歡上他的課。在課上，他的眼睛好像探測器一樣，觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。無論你在思想開小差還是搞桌下工作，他都能看得一清二楚，比如在課上他正在講一篇短文，忽然中斷，他那雙炯炯有神的眼睛正在注視哪位同學(xué)，目光很兇，只見他眉頭一皺，我們就知道哪位同學(xué)在做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。如果同學(xué)

10、們犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤的時(shí)候，他那雙眼睛就變得嚴(yán)肅起來，然后就滔滔不絕地教育起來，如果他是在開玩笑，那雙眼睛就好看多了，這樣，我們大家也會(huì)變得開心，相反，就會(huì)害怕。（只突出了眼睛厲害）（只突出了眼睛厲害）分析：（1）、集中寫好一種情況下的眼睛，集中鋪寫某一次的眼光，才能造成強(qiáng)刺激，從而收到“難忘”的效果。（2）、如何集中筆墨去寫呢？老舍先生的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，他說，“敘述不怕細(xì)致，而怕不生動(dòng)；在細(xì)致處，要顯出才華；文筆如放風(fēng)箏，要飛起來，不可