信息技術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)城關(guān)學(xué)區(qū)中心學(xué)校王大軍提示你。這些游戲還設(shè)計(jì)了符合學(xué)生思維發(fā)展的內(nèi)容，同時(shí)也考慮到學(xué)生間的個(gè)別差異，設(shè)計(jì)了打字母的難易程度，我們應(yīng)該讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)，啟發(fā)他們有沒(méi)有更快更好的辦法？生：有，雙手放在鍵盤上等等不同的回答。這時(shí)我引出指法的練習(xí)。學(xué)生試著操作，加上教師的指點(diǎn)，指出不正確的操作方法，解決了學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。這二者的結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，學(xué)生在高興之余喜歡上這門課程

2、。二、教學(xué)方法采取相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)教學(xué)二、教學(xué)方法采取相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)教學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的操作，同學(xué)們學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西盡管老師沒(méi)有介紹，通過(guò)同學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好的掌握操作方法，這就是人們常說(shuō)的“電腦不是學(xué)出來(lái)的，是玩出來(lái)的”，它的確有一定的道理。例如學(xué)習(xí)畫筆一節(jié)，首先跟同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了繪圖工具中一些常用工具的功能，然后讓同學(xué)們自己畫創(chuàng)意畫，可圍繞老師提出的主題，也可自由發(fā)揮，要求是充分利用繪圖工具，以達(dá)到同學(xué)們熟練掌握使

3、用繪圖工具的目的。同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，很快就掌握了基本要領(lǐng)。授課中還可設(shè)計(jì)一些不同的授課方法，比如，在學(xué)習(xí)畫筆一節(jié)中，當(dāng)同學(xué)們學(xué)會(huì)了繪畫的一些基本操作方法后，提出繪圖中如何重復(fù)繪出某一圖形？提示利用Windows文件操作中的技巧，請(qǐng)同學(xué)們自己在操作中發(fā)現(xiàn)操作方法。請(qǐng)最早做出的同學(xué)教全班同學(xué)操作，（當(dāng)小老師）這種問(wèn)題的提出，給那些電腦操作愛(ài)好者很大的刺激，他們馬上鉆研、探討，同學(xué)們學(xué)習(xí)思路敏捷，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，這樣使得整個(gè)教室學(xué)習(xí)氣