信息技術(shù)說課模板

1、尊敬的各位評委、各位老師：大家好！（鞠躬）我是號考生。今天我說課的題目是（板書標題）對于今天的說課我將從說教材、說教法、學法、教學過程設計四個方面進行簡單的闡述。一教材分析（說教材）（一）、教材的地位和作用我今天說課的內(nèi)容是___版小學信息技術(shù)教材第___冊第___課的《_________》，教學對象是小學___年級學生。它是教材關(guān)于___知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個___知識的教學，是形成學生“了解熟悉技巧掌握綜合運用”這一合理

2、知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材的目的是讓學生學會_________重點掌握_________。體現(xiàn)信息技術(shù)學科與______學科的整合（二）、教學目標根據(jù)教材分析和學生的特點，結(jié)合新課程改革理念，我確定以下的教學目標和重難點：認知目標：了解_________理解_________掌握_________能力目標：初步學會_________學會_________熟練_________能夠保存自己的勞動成果。情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的審

3、美能力。培養(yǎng)學生互相幫助，團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。提高學生自主學習、合作探究的能力（三）、教學重難點（1）教學重點：_________重點的依據(jù)：只有掌握了_________才能理解和掌握_________。（2）教學難點：_________難點的依據(jù)：_________較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。二、說教法本課采用的教學方法是綜合運用“任務驅(qū)動法”、“

4、創(chuàng)設情境法”、“分組教學法”。信息技術(shù)教學大綱明確指出：知識與技能的傳授應以完成典型“任務”為主。所以本課采用鐘，在學生完成任務后，對操作過程中的問題加以強調(diào)、說明，同時肯定學生的成績。（我這樣設計目的是及時對學生的每一個操作成果進行評價，讓每個學生都能確定自己的方向）任務二：如果__________________，我們接下來該如何操作呢？在這一環(huán)節(jié)里我設計讓學生通過自己的理解，同桌交流以及我及時必要的補充，完成設定的任務。設計意圖：

5、教學過程以啟迪學生思維為核心，以學生參與為標志，不能將結(jié)果簡單地塞給學生，而應讓學生自己得出結(jié)論，然后互相討論補充，教師總結(jié)。任務三：__________________，這是與_________學科有關(guān)的問題，這個任務我設計讓學生通過認真研讀操作流程后，與同桌交流討論，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。然后制作演示，適時請幾名同學談一下自己的操作過程，及在操作過程中村中的問題及解決的辦法，如果問題還沒用解決可以請其他的小組幫忙解決，最后由教師總

6、結(jié)。使學生在交流中彌補自己的不足。任務四：我們生活中真實的__________________是這樣嗎？學生回答后，接下來我們共同來學習制作_________。在任務的驅(qū)動下，學生借助老師的直觀演示學習_________。通過完成以上四個任務，學生基本掌握_________的用法或者操作，我通過步步為營的方式達到教學目標，突破重點、難點3、實踐操作，學以致用（10分鐘）以小組討論競賽的形式，讓學生自己動手動腦創(chuàng)作或者演示，鞏固練習，培養(yǎng)