冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案

1、1冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案冀教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案時(shí)新杰時(shí)新杰1.1.小苗的誕生小苗的誕生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：時(shí)間：9月1日教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課從“種子在什么條件下才能萌發(fā)”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始研究活動(dòng)，其教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生如何制定較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。教師要注意根據(jù)不同學(xué)生的情況，在教材給出的范例的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的制定自己的實(shí)驗(yàn)方案。建議安排2課時(shí)。第一課時(shí)，完成活動(dòng)開(kāi)始到撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案部分；第二課時(shí)，完成交流及總結(jié)部分、閱讀科學(xué)在線(xiàn)。

2、如果有時(shí)間可以開(kāi)展拓展活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能對(duì)種子萌發(fā)的外界條件進(jìn)行完整的實(shí)驗(yàn)研究。2能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的研究問(wèn)題。3通過(guò)研究找出對(duì)種子進(jìn)行分類(lèi)的“最”合理的方法。4會(huì)制作出規(guī)范、美觀的種子標(biāo)本盒。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能與小組其他同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)研究。2能堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)做完。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)出種子萌發(fā)所需要的外界條件。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）目標(biāo)1找出在生活和生產(chǎn)中通過(guò)控制外界條件影響種子

3、萌發(fā)的若干個(gè)實(shí)例。2能舉若干個(gè)實(shí)例說(shuō)明人們對(duì)種子萌發(fā)的研究和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何制定較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備、各種各樣的植物種子。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課3學(xué)生討論交流實(shí)驗(yàn)方案，教師巡回指導(dǎo)。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的實(shí)驗(yàn)方案？學(xué)生積極舉手回答，老師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。4教師對(duì)“對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法：教師以P3的實(shí)驗(yàn)方案為例，對(duì)

4、實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的地方進(jìn)行講解。（1）相同條件：①在兩個(gè)容器中分別放入同樣的衛(wèi)生紙或棉花。②在每個(gè)容器中放入56粒菜豆的種子。③將兩個(gè)瓶子同時(shí)放在相同的室溫中。④保持光照的情況相同。（2）不同條件：①保持1號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子干燥。②經(jīng)常2號(hào)瓶中灑一些水，使紙或棉花始終保持潮濕狀態(tài)，但不要讓種子浸沒(méi)在水里。教師：請(qǐng)大家根據(jù)同學(xué)間的討論和老師的指導(dǎo)修改實(shí)驗(yàn)方案，然后，按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課下觀察并做好記錄。學(xué)生修改實(shí)驗(yàn)方案。5課下思考。根據(jù)實(shí)驗(yàn)大家思