冀教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、1一、常見的建筑一、常見的建筑授課時(shí)間：年月日教學(xué)設(shè)計(jì)思想：教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課圍繞著建筑物，從學(xué)生熟悉的房屋入手，按照分析、觀察和實(shí)驗(yàn)的順序，設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)，利用圖文形式交代了活動(dòng)的過程和方法。教學(xué)時(shí)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。2能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1能大膽進(jìn)行推測(cè)

2、，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2能與其他同學(xué)一起分析研究各種問題。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1能有根據(jù)地說明從古到今人類房屋發(fā)展變化的原因。2能具體說出某一個(gè)建筑物所用的建筑材料有哪些特點(diǎn)和功能。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)1能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用。2能通過推理解釋不同地區(qū)民居具有不同風(fēng)格的原因。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是活動(dòng)2“不同風(fēng)格的房屋”。教學(xué)方法：教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)

3、媒體：教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，各種建筑物的圖片。課時(shí)建議：課時(shí)建議：xK2課時(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課3功能單一到綜合。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課談話：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了房屋的變化，知道人類房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過程。這節(jié)課我們從另一個(gè)角度來學(xué)習(xí)房屋。（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)2：不同風(fēng)格的房屋:www.xk1認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的房屋。教師：課件出示不同風(fēng)

4、格的房屋圖片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？學(xué)生：觀察比較，分析，交流。教師：介紹各個(gè)不同地區(qū)的環(huán)境與建筑間的關(guān)系。教師：除了以上這些，你還知道哪些有特色的民居？學(xué)生：交流資料，進(jìn)一步領(lǐng)悟房屋的建造要與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)。2分析房屋的構(gòu)成。講述：不同地區(qū)、不同民族的房屋在很多方面有差別，但它們?cè)跇?gòu)成方面有一定的層次，你知道房屋是按照什么層次構(gòu)成的嗎？教師出示樓房構(gòu)成層次圖，學(xué)生訴說樓房是按照什么層次構(gòu)成的。提問：外形不同的房屋

5、它們?cè)跇?gòu)成上有何相似之處？樓房構(gòu)成的簡(jiǎn)圖：一棟樓房（相當(dāng)于一個(gè)系統(tǒng)）——單元房——房間——墻——磚3分析自己熟悉的房屋是如何構(gòu)成的，用簡(jiǎn)圖表示出來?！锿卣够顒?dòng)：不同功能的建筑1提問：除了我們居住的房屋外，在我們周圍還有哪些建筑物呢？2出示各種各樣建筑物的圖片。討論：圖片所表示的建筑物是什么？有什么用途？教師：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)不同功能對(duì)這些建筑物進(jìn)行分類。學(xué)生：小組討論，分類。課后調(diào)查：我們周圍的建筑是用什么材料建造的，他們有哪些特點(diǎn)和功能？板