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1、分數(shù)(百分數(shù))應用題典型解法的整理和復習浙江省臺州市椒江區(qū)教研室李加漢(318000)浙江省臺州市椒江區(qū)人民路小學潘小滿(318000)分數(shù)(百分數(shù))應用題是小學數(shù)學應用題的主要內(nèi)容之一,它是整、小數(shù)倍數(shù)關系應用題的繼續(xù)和深化,是研究數(shù)量之間份數(shù)關系的典型應用題。分數(shù)應用題涉及的知識面廣,題目變化的形式多,解題的思路寬,既有獨特的思維模式,又有基本的解題思路。小學即將畢業(yè)階段,如何通過分數(shù)(百分數(shù))應用題方法的復習,讓孩子們掌握一些基本
2、解題方法,感悟數(shù)學的基本思想,從而達到培養(yǎng)初步的邏輯思維能力和運用所學知識解決實際問題能力之目的,筆者根據(jù)長期的教學實踐和體會,總結出以下一些典型方法,以饗讀者。一、數(shù)形結合思想數(shù)形結合是研究數(shù)學問題的重要思想,畫線段圖能將題目中抽象的數(shù)量關系,直觀形象地表示出來,進行分析、推理和計算,從而降低解題難度。畫線段圖常常與其它解題方法結合使用,可以說,它是學生弄清分數(shù)(百分數(shù))應用題題意、分析其數(shù)量關系的基本方法。【例1】一桶油第一次用去,
3、第二次比第一次多用去20千克,還剩下22千克。原51來這桶油有多少千克?[分析與解]從圖中可以清楚地看出:這桶油的千克數(shù)(1--)=20225151則這桶油的千克數(shù)為:(2022)(1--)=70(千克)5151【例2】一堆煤,第一次用去這堆煤的20%,第二次用去290千克,這時剩下的煤比原來這堆煤的一半還多10千克,求原來這堆煤共有多少千克?[分析與解]3[分析與解]從線段圖上可以清楚地看出240千克的對應分率是第一天賣出后余下的(1
4、-)。3152則第一天賣出后余下的大白菜千克數(shù)為:240(1-)=400(千克)52同理400千克的對應分率為這批大白菜的(1-),則這批大白菜的千克數(shù)為:31400(1-)=600(千克)31三、轉化思想轉化是解決數(shù)學問題的重要手段,可以這樣說,任何一個解題過程都離不開轉化。它是把某一個數(shù)學問題,通過適當?shù)淖兓D化成另一個數(shù)學問題來進行思考、求解,從而實現(xiàn)從繁到簡、由難到易的轉化。復雜的分數(shù)應用題,常常含有幾個不同的單位“1”,根據(jù)題
5、目的具體情況,將不同的單位“1”轉化成統(tǒng)一的單位“1”,使隱蔽的數(shù)量關系明朗化。1、從分數(shù)的意義出發(fā),把分數(shù)變成份數(shù)進行“率”的轉化【例5】男生人數(shù)是女生人數(shù)的,男生人數(shù)是學生總人數(shù)的幾分之幾?54[分析與解]男生人數(shù)是女生的,是將女生人數(shù)看作單位“1”,平均分成5份,男生是這樣的454份,學生總人數(shù)為這樣的(45)份,求男生人數(shù)是學生總人數(shù)的幾分之幾?就是求4份是(45)份的幾分之幾?4(45)=94【例6】兄弟兩人各有人民幣若干元,
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