百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、甘肅省教育規(guī)劃課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法研究》研討課教學(xué)設(shè)計(jì)研討研討課題課題構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2010.0915教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）（2527頁(yè)）授課教師授課教師李金香教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2能解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”或“比一個(gè)數(shù)減少百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切

2、聯(lián)系。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)教學(xué)思路思路感受——感知——應(yīng)用教學(xué)教學(xué)資源資源課本、課件等。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式）設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、

3、導(dǎo)入二、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1我國(guó)有一個(gè)非常著名的科學(xué)家袁隆平，大家知道嗎？2他是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。3因?yàn)殡s交水稻比普通水稻的產(chǎn)量要高很多，所以我國(guó)雜交水稻的種植面積一年比一年增加。1生活中的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題某實(shí)驗(yàn)區(qū)2000年新品種水稻的種植面積為2萬(wàn)公頃，2001年的種植面積比2000年增加20%，2001年雜交水稻的種植面積是多少公頃？2線段圖3.學(xué)生自主解答問(wèn)題4.班內(nèi)交流學(xué)生自學(xué)學(xué)生自己通過(guò)各種方法

4、自主解答。重點(diǎn)放在方法交流之中。引導(dǎo)學(xué)生分析，解決問(wèn)題從教材提供的情境開(kāi)始討論，從介紹“雜交水稻之父”袁隆平的事跡，引出問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)某地2000年與2001年雜交水稻種植的情況介紹，引出“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。。讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)中甘肅省教育規(guī)劃課題《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法研究》研討課教學(xué)設(shè)計(jì)三、試一試四、練一練五、課堂總結(jié)5.例題練習(xí)1.果園有桃樹(shù)120棵，梨樹(shù)比桃樹(shù)少10%，梨樹(shù)有多少棵？2.