初中九年級物理《了解電路》基礎(chǔ)知識匯總

1、1第十四章第十四章《了解電路》《了解電路》復(fù)習(xí)資料滬科版一、電是什么一、電是什么1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球、細(xì)水流、空易拉罐等2、使物體帶電的方法：雷電：由于空氣摩擦使云層帶電從而在大氣中發(fā)生的一種劇烈的放電現(xiàn)象，電壓可達(dá)幾百萬到幾億伏，電流可達(dá)幾萬到幾十萬安，放電電流通過人體，可立即致人死亡，如通過樹木、建筑物等，巨大的熱量和空氣的振動可致其嚴(yán)

2、重?fù)p壞。②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。實質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的不帶電的導(dǎo)體帶電。實質(zhì)是電子轉(zhuǎn)移關(guān)于靜電：相對靜止的電荷?？衫茫红o電復(fù)印靜電防塵。有害需防：避雷針；油罐車鐵鏈；紡織廠增濕；屏蔽3、兩種電荷：自然界中只有兩種電荷即正電荷和負(fù)電荷正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷。實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷。實質(zhì)

3、：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。、說明：兩物體相互排斥一定帶同種電荷。相互吸引則可能帶異種電荷，也可能不帶電。5、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能→電能①摩擦起電3注一：“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體。帶

4、電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。注二：導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。例如：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?0、電荷的定向移動形成電流①、定向移動的電荷可能是：正電荷、負(fù)電荷或正負(fù)電荷同時。注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子同時向相反方向定向移動形成電流。②、方向的

5、規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。電流的方向與自由電子定向移動的方向相反③、電流的類型：瞬時電流和持續(xù)電流。前者意義不大，后者有用二、讓電燈發(fā)光二、讓電燈發(fā)光電路：把電源、用電器、開關(guān)等用導(dǎo)線連接起來組成的電流路徑叫電路1、組成：②用電器：定義：用電來工作的設(shè)備?；蛳碾娔艿难b置。工作時：將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。③開關(guān)：控制電路的通斷。④導(dǎo)線：連接電路，輸送電能分類①電源定義：能夠提供持續(xù)電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能