初中語文學困生輔導記錄表

1、11學困生學困生輔導記錄輔導記錄輔導時間輔導時間2013.9.23輔導輔導地點地點辦公室公室參加參加輔導輔導學生姓名學生姓名陳曉陳曉輔導過輔導過程內(nèi)容：內(nèi)容：現(xiàn)代文閱讀指導過程：程：一、教師出示提綱。學生掌握。二、師生交流。三、鞏固提問。輔導輔導形式形式個別輔導，及時表揚，樹立他的信心。輔導輔導效果效果積極多了也開朗了，特別是學習成績進步了，家長也反映在家聽話多了。在學校課堂上紀律也能自己約束自己，跟老師也親近了，聽課認真了，敢舉手發(fā)言

2、了。效果較好。33學困生學困生輔導記錄輔導記錄輔導時間輔導時間2012.3.1輔導輔導地點地點辦公室公室參加參加輔導輔導學生姓名學生姓名劉曉霖、劉霖、劉軍洋輔導過輔導過程內(nèi)容：內(nèi)容：《蘆花蕩》過程：程：一、教師出示提綱。學生掌握。1、文中刻畫老頭子都運用了哪些描寫方法，請舉例說明。2、從這些描寫中可知老頭子有什么樣的性格特征。（1）具有老當益壯的英雄氣概和愛國抗日的熱情；（2）具有愛憎分明的強烈感情；（3）過于自信與自尊；（4）智勇雙全