初中課外文言文閱讀(實(shí)戰(zhàn)篇)閱讀題參考答案

1、初中課外文言文閱讀閱讀及翻譯初中課外文言文閱讀閱讀及翻譯一、楚人學(xué)舟楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遂遮謝舟師，椎③鼓徑進(jìn)，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。【注釋】①楚：古國名。②折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時以擊鼓為號。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。譯文：楚地有個學(xué)習(xí)駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師譯文：楚

2、地有個學(xué)習(xí)駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手）傅的話。于是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了駕船的技，所做的沒有不得心應(yīng)手的，便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進(jìn)，立即就遇上大的危術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧）快進(jìn)，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失

3、去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意險，就四處張望嚇破了膽，槳墜（江）舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？（所造成的）嗎？11解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顧膽落（）12用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）（1）遂以為盡操舟之術(shù)。___________（2）椎鼓徑進(jìn)……____________13本文告訴人們的道理是：_________________。參考答案：參考答

4、案：11（2分，各分，各1分）分）（1）慢；（）慢；（2）看。）看。12（4分，各分，各2分）分）（1）于是就認(rèn)為已）于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)?。）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?3（2分）學(xué)習(xí)、工作不分）學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)?。┠軠\嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)?。┒?、魯人徙越讀下列這則文言文，回

5、答14～16題（6分）魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙于越?；蛑^之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子說林上》）【注釋】①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這里用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。譯文：魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，譯文：魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他的）老婆善于織

6、縞（生絹）（他的）老婆善于織縞（生絹），（他）想（他）想移民到越國去。移民到越國去。有人對他說：有人對他說：“您（去越國）必然會窮的。您（去越國）必然會窮的?！保牵攪苏f：（那）魯國人說：“為什么？為什么？”（回（回答）說：答）說：“屨是用來穿的，但是越人屨是用來穿的，但是越人赤腳走路；縞是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所赤腳走路；縞是用來做帽子的，但是越人披發(fā)。以您的所長，去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這長，

7、去到不使用（你的產(chǎn)品）的國家，想讓（自己）不窮，這可能嗎？可能嗎？”14解釋句中加點(diǎn)字的含義。（2分）（1）或謂之曰（2）以子之長15翻譯劃線句（2分）屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。16這篇短文告訴我們一個什么道理？（2分）參考答案：參考答案：14、（1）有人（）有人（2）憑）憑15、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了、你們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。你們織了白絹是給人做帽子戴的，

8、可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發(fā)不戴帽子的。16、要根據(jù)需要來確定行動，否、要根據(jù)需要來確定行動，否則只能碰釘子。則只能碰釘子。3.翻譯：(2)如知其非義，斯速已矣，何待來年？4.這個故事啟示我們(2分)譯文：現(xiàn)在有一個人每天偷鄰居家的雞，有人對他說：“這不是君子的行為。譯文：現(xiàn)在有一個人每天偷鄰居家的雞，有人對他說：“這不是君子的行為。”他說：“那就讓”他說：“那就讓我少偷點(diǎn)，每個月偷一只雞，

9、等到明年，然后就不偷了。我少偷點(diǎn)，每個月偷一只雞，等到明年，然后就不偷了?！比绻滥鞘遣粚Φ模瑧?yīng)該馬上?！比绻滥鞘遣粚Φ?，應(yīng)該馬上停止，為什么還要等來年？止，為什么還要等來年？感：這個故事在今天，似乎顯得太平淡乏味。既無哲理又無智能。只是簡單的說教：知錯就感：這個故事在今天，似乎顯得太平淡乏味。既無哲理又無智能。只是簡單的說教：知錯就改。改。1.(1)遠(yuǎn)(2)減少減少(3)明年明年(4)有人有人2.D3.如果知道那樣做不應(yīng)當(dāng)，就應(yīng)

10、該趕快停止，為什么要等到明年呢？如果知道那樣做不應(yīng)當(dāng)，就應(yīng)該趕快停止，為什么要等到明年呢？4.對于錯誤的東西，要下決心立即改正，決不能因故拖延，更不能明知故犯。對于錯誤的東西，要下決心立即改正，決不能因故拖延，更不能明知故犯。五、陳萬年教子萬年嘗病，召其子咸①教戒②于床下。語至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大要教咸諂（chǎn）也。”注釋：①咸：陳咸，陳成年之

11、子。②戒：同“誡”，教訓(xùn)。譯文：陳萬年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風(fēng)。譯文：陳萬年病了，把兒子陳咸叫到床前。教他讀書，教至半夜，陳咸瞌睡，頭碰到了屏風(fēng)。陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說：陳萬年很生氣，要拿棍子打他，訓(xùn)斥說：“我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？我口口聲聲教你，你卻睡去，不聽我講，為什么？”陳咸趕忙跪下，叩頭說：陳咸趕忙跪下，叩頭說：“爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對上司要拍

12、馬屁、討好啊，如此而爹爹的話，我都曉得，大抵教兒子對上司要拍馬屁、討好啊，如此而已！已！”陳萬年沒有再說話。陳萬年沒有再說話。1.解釋下列句子的加點(diǎn)字(4’)(1)欲杖之(2)具曉所言(3)咸叩頭謝曰(4)大要教咸諂之2.下列各句中加點(diǎn)的字與例句中加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是：()(2分)例句：召其子咸教戒于床下A、蓋簡桃核修狹者為之B、一狼洞其中C、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀D、孰知賦劍之毒有甚是蛇者乎3.翻譯：大要教咸諂也。(2分)4.你認(rèn)為陳

13、萬年的做法對嗎？為什么？(2分)答案答案1.(1)用杖打用杖打(2)完全，都完全，都(3)認(rèn)錯認(rèn)錯(4)大致大致2.A3.主要的意思是教我奉承拍馬??！主要的意思是教我奉承拍馬啊！4.不對，陳萬年教兒子學(xué)會拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不準(zhǔn)確的。不對，陳萬年教兒子學(xué)會拍馬屁，這是一種卑劣的行為，是不準(zhǔn)確的。六、農(nóng)夫毆宦嘗有農(nóng)夫以驢負(fù)柴至城賣，遇宦者稱“宮市”，取之；才與絹數(shù)尺，又就索“門戶”（指“門戶”稅），仍邀（強(qiáng)要）以驢送至內(nèi)。農(nóng)夫涕