初中文言文閱讀訓練題(附參考答案)

1、初中文言文閱讀訓練題（附參考答案）張上明[整理](—)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，—食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪其真不知馬也。1.下列各組句子中加點詞的意義

2、和用法完全相同的一組是：()A千里馬常有而伯樂不常有先帝創(chuàng)、業(yè)未半而中道崩殂B且欲常馬等不可得北山愚公者，年且九十C其真無馬邪乃重修岳陽樓，增其舊制D只辱于奴隸人之手執(zhí)策而臨之2將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①策之不以其道譯句。②食之不能盡其材譯句。3文中揭示千里馬被埋沒的根本原因的句于是作者對此表現(xiàn)出強烈的之情。4文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強調(diào)了作用。在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以(填相關(guān)成語)，把自己的才華積極主

3、動地顯露出來；而在位者也應(填相關(guān)成語)正確識別、選拔和任用人才。(二)(甲)先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以采，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還子舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。(選自諸葛亮《出師表))(乙)臣受命之曰，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食(1)。臣非不自惜也，顧王業(yè)不

4、可偏安子蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計(2).今賊適疲于西，又務子東，兵法乘勞，此進趨(3)之時也。(選自諸葛亮《后出師表》)注釋：①并日而食：兩天只能吃到一天的飯。②非計：不正確的計策。③進趨：趕快進兵。1填空答問：這兩段文字都出自《三國志諸葛亮傳》。“三國”除蜀國外，另兩國是____與______；文中的“先帝”指，“陛下”指。2解釋下列詞語在文中的含義及作用。①夙夜憂嘆：。②寢不安席，食不甘味：。3.兩文都提出了蜀

5、軍北伐的有利條件，分別找出有關(guān)句子：甲文：。乙文：。4申、乙兩段文字都緊扣“諸葛亮上《出師表》”這一中心，寫出了哪兩層意思請分層概括回答：①。②。平公曰：“善哉!”注釋：①秉燭：點燭。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱。1解釋下面加點的字：①問于師曠：②安敢戲君乎：③如日出之陽：④臣聞之：2將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語。秉燭之明，孰與昧行乎譯句：。3晉平公想學習，卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指什么他為

6、什么有這樣的擔心答：。4師曠的回答，說明他將“暮”理解成什么意思他為什么要這樣理解5、這則故事告訴我們的道理是什么答：（六）動筒(1)嘗于國學(2)中看博士論難(3)云：“孔子弟子達者有七十二人。“動筒因問曰：“達者七十二人，幾人已著冠(4)幾人未著冠”博士曰：“經(jīng)傳無文?！眲油苍唬骸跋壬x書，豈合(5)不解孔子弟子著冠有三十人，未著冠者有四十二人”博士曰“據(jù)何文，以知之？”動筒曰“《論語》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’

7、，六七四十二也，豈非七十二人？”坐中大笑。博士無以對。注釋：①動筒：人名。②國學：京師官學的通稱。③論難：針對對方的論點進行辯論。④著冠：成年。⑤豈合：怎么能。1解釋下列加點詞：①嘗于國學中看博士論難：②達者七十二人：③經(jīng)傳無文：④博士無以對：2將下列文言文語句翻譯為現(xiàn)代漢語（1）據(jù)何文，以知之？（2）冠者五六人，童子六七人。3、動筒的說法為什么引人大笑？答：4請舉動筒或博士(任選)角度，談談給你的啟示。答：文言文閱讀題答案（一）1考查

8、虛詞能力，答案A。(“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。)2考查古文翻譯能力。要通觀全文；抓住關(guān)鍵詞、(如“策”“道”“食”“盡其材”)坐實詞義，疏通句意，譯句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正確的方法。②喂養(yǎng)它，又不讓它充分發(fā)揮自己的才能。3考查提取文段要點能力?！安恢R”是貫穿全文的核心，造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里也。4、命運起決定作用。毛遂自薦知人善任或舉賢授能（二）1魏吳；劉備劉禪。2（1）通夜憂慮感嘆（2