2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、Withthedevelopmentofinfmationtechnologyitisgettingincreasinglymaturegraduallyinfiltratedintoallkindsofindustries.wkinfmationseekingisanimptantwayfpeopletosearchinfmation.Howeverasthereisamassofinfmationoninter。淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的

2、聽(tīng)與說(shuō)淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)與說(shuō)“全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”明確指出:初中英語(yǔ)教學(xué)的目的,是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但是,在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況中,仍然存在忽視教學(xué)大綱要求,自覺(jué)和不自覺(jué)地采用傳統(tǒng)的注重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)的方法和課堂結(jié)構(gòu),忽略聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,因而不能充分達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的初中英語(yǔ)教學(xué)目的。有鑒于此,筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和從事初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐,就如何轉(zhuǎn)變思想觀念,嚴(yán)格執(zhí)行大綱

3、要求,改革教學(xué)方法,抓好初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的問(wèn)題,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和作法,以拋磚引玉,求教于大家。一、對(duì)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法的理解和認(rèn)識(shí)一、對(duì)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法的理解和認(rèn)識(shí)1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的保證。自60年代以來(lái),我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)引進(jìn)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法理論作為指導(dǎo)思想,經(jīng)過(guò)幾十年教學(xué)改革的實(shí)踐,到目前為止聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法已成為我國(guó)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的主導(dǎo)方法。近年來(lái),兩個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱及根據(jù)大綱所編寫(xiě)的教材中充分體現(xiàn)這一指導(dǎo)思想?!爸袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”指出:“聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)是英

4、語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一,英語(yǔ)教學(xué)要重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和口語(yǔ)能力培養(yǎng)。”“全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”指出:“根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重要大些?!惫P者認(rèn)為,學(xué)習(xí)外語(yǔ),首先應(yīng)重視聽(tīng)的訓(xùn)練,能夠聽(tīng)懂,才能帶動(dòng)讀說(shuō)譯寫(xiě)的能力跟上,在聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上,才可能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有快速提高的效果。因此,實(shí)行聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法教學(xué)是實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱聽(tīng)說(shuō)教學(xué)要求的保證。2.根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn),在教學(xué)實(shí)踐中必須堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。中國(guó)學(xué)生的

5、母語(yǔ)是漢語(yǔ),漢語(yǔ)文字是表意文字,體現(xiàn)了形、音、義有機(jī)結(jié)合,使人見(jiàn)了漢字即可會(huì)讀知義。英語(yǔ)文字形、音、義并無(wú)有機(jī)的結(jié)合,是拼音文字,這對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的差異。此外,英語(yǔ)中還有一些只能意會(huì)的不能用語(yǔ)法規(guī)則講清的習(xí)慣用法,句型,也存在一些漢、英思維上的差異,在這樣的條件下,中國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拼音文字,如果不能聽(tīng)懂,也就不會(huì)讀說(shuō),文字的形義也就不能牢記。中國(guó)學(xué)生必須多聽(tīng),多讀,多說(shuō),才能記住英語(yǔ)的形義,時(shí)間稍久些不聽(tīng)不說(shuō),就很容易忘記。

6、因此筆者認(rèn)為:學(xué)習(xí)英語(yǔ)在初中起始階段的聽(tīng)說(shuō)比重要大些,在以后的各個(gè)學(xué)習(xí)階段,仍然要重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,仍然要把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練放在第一重要的位置,也就是說(shuō)要把聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先法貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中。同時(shí)把語(yǔ)法書(shū)寫(xiě)、交際應(yīng)用、語(yǔ)言知識(shí)、翻譯等能力培養(yǎng)揉合進(jìn)去,這樣才能學(xué)好英語(yǔ)。筆者體會(huì),聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng),閱讀能力、悟解能力、交際能力等也隨之而強(qiáng)。但是必須指出,聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,是指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)首先要多聽(tīng),聽(tīng)懂,多說(shuō),會(huì)說(shuō)??梢圆扇「鞣N有效的手段,切忌要求學(xué)生象“小和尚念

7、經(jīng)”有口無(wú)心式地去聽(tīng)去說(shuō),那樣的聽(tīng)說(shuō)是機(jī)械的,枯燥的,不能持久。為此,可以探索各種生動(dòng)活潑的有效的聽(tīng)說(shuō)方式。二、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的有效途徑二、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的有效途徑語(yǔ)言首先是有聲的。聽(tīng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的源泉和基礎(chǔ)。聽(tīng)得清,才有模可仿,聽(tīng)得準(zhǔn),才能說(shuō)得對(duì)。英語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段,要求重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練和口語(yǔ)能力的培養(yǎng),這是科學(xué)的,是符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律的。實(shí)踐中,如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練呢?筆者認(rèn)為:1.切實(shí)抓好起始階段的英語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣

8、。學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),往往抱有于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。同時(shí)必須具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備過(guò)硬的基本功。英語(yǔ)教師的基本功是:聽(tīng)說(shuō)能力,課堂用語(yǔ),朗讀,板書(shū),唱歌,畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),簡(jiǎn)稱(chēng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、演。教師還要善于運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)原理,根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征,采取有效的教學(xué)方法,技巧,排除學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中的心理障礙,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮他們的主體作用,比如,教師上課提問(wèn)的技巧,應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生的心理和情緒,提問(wèn)時(shí)

9、,面要廣,又要有重復(fù)面。問(wèn)過(guò)的同學(xué)還可再問(wèn),使所有學(xué)生都處于積極的備問(wèn)狀態(tài)。課堂上千萬(wàn)不要有“被遺忘的角落”,要選擇合適的問(wèn)題,讓不同程度的學(xué)生回答,堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì),特別對(duì)有害羞心理,不敢開(kāi)口的少數(shù)學(xué)生,更要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口??傊釂?wèn)的技巧,就是要爭(zhēng)取照顧每一個(gè)學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)場(chǎng)面生動(dòng)活潑,吸引學(xué)生的注意力和求知欲,活躍學(xué)習(xí)氣氛。這樣,才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能啟發(fā)學(xué)生的主體作用,使二者有

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