四年級上期寫作指點(一)

1、作文寫法指點（一）一、恰當(dāng)?shù)厥褂靡?、恰?dāng)?shù)厥褂眠B環(huán)喻連環(huán)喻連環(huán)喻是指運用一連串的比喻來描寫事物，使之更加生動形象?！队^潮》一課就巧妙地使用了連環(huán)喻。如：“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像在地都被震得顫動起來?！边@一連串的比喻生動地描繪了大潮來時的形狀、顏色與聲音，震撼人心。要想恰當(dāng)?shù)厥褂眠B環(huán)喻，首先，要抓住事物的幾個方面；其次，要根據(jù)本體

2、特點，選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w；再次，精心地選擇比喻的種類。例如，我們描寫一個人工湖，就可以從人工湖的形狀、湖水的顏色、水中的倒影等方面設(shè)置連環(huán)喻：人工湖像一塊碧玉鑲嵌在公園的正央。湖水清澈見底，猶如一面鏡子。藍天白云、綠樹鮮花倒映其中，好似一幅美麗的水彩畫。二、二、選詞煉選詞煉字法字法選詞煉字是使語言表達準(zhǔn)確、生動的主要途徑。所謂“選詞煉字”，就是重視詞語的錘煉，從詞語的海洋中，選取一個最貼切的詞語去表情達意。本文作者在選詞煉字上就很有獨到之處

3、。如：以“咫尺為鄰”雨明高峰與峽谷的位置關(guān)系；以“郁郁蒼蒼”來描繪原始林海；以“神來之筆”來形容大峽谷景色的奇妙。要做到這一點，就必須不斷積累和理解詞語，下筆時反復(fù)推敲，認(rèn)真琢磨，選擇最能準(zhǔn)確表達自己意思的詞。同學(xué)們都知道“春風(fēng)又綠江南岸”這一千古傳誦的詩句吧！其中一個“綠”字是詩人王安石多少次推敲、提煉的所得呀！三、點面三、點面結(jié)合描寫景物的方法合描寫景物的方法點面結(jié)合的描寫是寫景文章常用的方法。《鳥的天堂》一文就巧妙地運用了這一方法

4、。如：作者在描寫群鳥活動的場景時，運用了兩個“到處”和三個“有的”對群鳥活動的情景進行了總體的描述，讓讀者有一個整體感受，這就是對“面”的描寫。在此基礎(chǔ)上，作者重點描寫了一只畫眉鳥，把它的姿態(tài)與叫聲刻畫得生動逼真，這就是對“點”的描寫。要想在寫景時做到點面結(jié)合，就必須在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，對景物的總體進行描寫，然后抓住代表性的景物進行細(xì)致刻畫。這樣，你筆下的景物才能既有整體感，又細(xì)膩、生動。如：我們要描寫秋天的果園，首先要將果園在秋季里碩

5、果累累，香氣四溢，色彩濃郁的景色加以概括描寫，讓讀者有一個整體感受，然后抓住重點進行細(xì)致描寫。這樣就做到了點與面的有機結(jié)合。四、運用合理的想象四、運用合理的想象想象是一各思維方式，是寫作文必須具備的能力。一篇文章，加上合理的想象，就會更加形象、生動，所表達的思想感情就會更加鮮明、深刻?！痘馃啤芬晃?，作者就大膽地運用了想象。例如：把火燒云的形狀想象成馬、狗、獅子等活靈活現(xiàn)的動物，讀起來讓人如臨其境、如見其形。那么，怎樣在寫作中有效地發(fā)揮

6、想象的功能呢？我想，同學(xué)們應(yīng)該注意以下兩點：一是要知道人的想象不是憑空產(chǎn)生的，它來源于人的知識和經(jīng)驗。因此，同學(xué)們要豐富自己的想象力，就必須多學(xué)知識，多參加社會實踐。二是想象的內(nèi)容要合乎情理，要與現(xiàn)實事物有密切聯(lián)系。這樣，想象的事物才會鮮明、生動。例如：寫秋天的楓葉時，會想象到燃燒的火；寫一片草地時，會想象到綠色的地毯等等。五、五、對偶的巧妙運用偶的巧妙運用對偶作為一種修辭方法，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語式句子表達兩

7、個相對或相近意思的語言形式。如《游山西村》這首詩中，三、四行詩形成了典型的對偶。呢？首先要明確所寫事物特點是什么，并用準(zhǔn)確、生動的語言直接描寫，然后選擇具有與所寫事物特點相對的對比物，并將對比物的特點進行描繪，目的是為了突出、反襯所寫事物的特點。例如：如果想表現(xiàn)狗熊的憨（hān）厚，不妨先寫寫狐貍的狡猾。十、學(xué)十、學(xué)習(xí)按照事情按照事情發(fā)展的展的順序描寫童序描寫童話的方法的方法《小木偶的故事》這篇課文按照事情發(fā)展的順序，講了一個通俗易懂、

8、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添了一個“笑嘻嘻”的表情；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情；最后寫小木偶在小女巫的點化下，擁有了所有的表情，并感嘆：要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們在寫童話故事時，也可以按照事情發(fā)展的順序，把童話的童話的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。十一、如何在行文中恰當(dāng)?shù)厥褂闷普厶枺渴?、如何在行文中恰?dāng)?shù)厥褂闷普厶?？破折號主要有三種作用：一是表示注釋

9、說明；二是表示聲音處長；三是表示話題轉(zhuǎn)移?！栋坠Z》一文的第6自然段末尾，連續(xù)出現(xiàn)的兩個破折號，都有突出轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開始敘述的主體“它”，指的是“白公鵝”，后來突然改變了敘述的主體，變成了“他”，指的是白公鵝的主人，最后又把敘述的主體轉(zhuǎn)到了白公鵝的身上，像這樣不斷變換敘述的主題，中間要用破折號連接，起到了突出強調(diào)的作用。我們在平時寫作中，也可以恰當(dāng)?shù)厥褂闷普厶枴＠纾骸澳泻⒄驹诠駲磺?，久久不肯離去——他多想把里面的那副漂亮的手套買

10、給他的媽媽呀！”在這句話中，破折號后面的話具體解釋說明了男孩不肯離去的原因，突出了男孩的想法。又如：老媽媽望著兒子離去的背影，雙肩微顫，在兒子踏上列車的一剎那，她終于忍不住地喊了出來：“鐵柱——”在這句話中，破折號表示聲音延長，更能表現(xiàn)出媽媽對兒子的牽掛、不舍。十二、用具體事例表十二、用具體事例表現(xiàn)動現(xiàn)動物特點的描寫方法物特點的描寫方法在《貓》一文中，作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。例如，在寫貓的性格古怪時，先寫貓很老實，可以成天睡

11、大覺，再寫它很貪玩，會一天一夜不回家，最后寫它很盡職，幾個鐘頭也要把老鼠等出來。作者將這些看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格更加鮮明、生動，好像是作者在向我們輕聲訴說，言語間充滿著對貓的喜愛之情，給我們留下了深刻的印象。我們在寫關(guān)于動物的文章時，就可以應(yīng)用這種通過具體事例表現(xiàn)動物性格特點的寫法使文章更加具體、生動。十三、在寫小十三、在寫小動物時，如何表達自己的喜，如何表達自己的喜愛之情？之情？在《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》四篇文章中

12、，有的作者運用了大量的反語，來表達自己的喜愛之情；有的作者通過對小動物生活中具體事例的生動描寫，表達了喜愛之情；《母雞》一文，作者采用先抑后揚的對比手法，突出表達了對母雞的贊美之情?？傊覀冊趯戧P(guān)于小動物的文章時，采用何種寫法來表達喜愛之情，要根據(jù)小動物自身的特點、自己對小動物的了解以及自己語言的特點來定。十四、十四、觀察有察有順序，序，記敘有條理敘有條理觀察有順序，記敘有條理是《長城》一文突出的寫作特色。仔細(xì)觀察文中所配插圖，結(jié)合課