如何搞好小學(xué)語文期中復(fù)習(xí)

1、1如何做好小學(xué)語文期中復(fù)習(xí)如何做好小學(xué)語文期中復(fù)習(xí)五小中心校五小中心校日子過的好快，在忙碌的步伐中，似乎還沒有感覺到停留的輕松，不經(jīng)意間就到了期中收獲的季節(jié)。語文課的復(fù)習(xí)，必須有章可循，按照一定的層次及規(guī)律來全面的，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，才會(huì)在這一時(shí)段有的放矢，不致手忙腳亂。一、全面閱讀、系統(tǒng)歸納1、語文的學(xué)習(xí)過程，實(shí)質(zhì)上就是積累知識(shí)的過程。語文復(fù)習(xí)，要讓他們進(jìn)行廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納。首先要熟讀課文，查閱平時(shí)摘錄的筆記，再次深刻地理解、

2、鞏固課本中的知識(shí)。為了能更好地掌握知識(shí)，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并提供給一些線索。緊緊圍繞課本中的練習(xí)和課后問題進(jìn)行有效的練習(xí)。不要做很多的練習(xí)，找很多的復(fù)習(xí)資料，加重學(xué)深的負(fù)擔(dān)，效果也不好。按照課后對(duì)字、詞、句、段、篇的要求，在充分掌握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行變換形式的練習(xí)。如：多音字、形近字、一詞多義、仿寫句子等練習(xí)都要在掌握基本技能的同時(shí)，做好變式練習(xí)，提高能力。2、重視學(xué)生對(duì)生字地掌握?，F(xiàn)行教材的識(shí)字、寫字量

3、非常大，又必須掌握，達(dá)到“四會(huì)”。復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）、學(xué)習(xí)生活中常用的字；（2）、構(gòu)字率高的字；（3）、易讀錯(cuò)和寫錯(cuò)的字。做到：正確書寫、會(huì)組詞、會(huì)讀音、會(huì)理解、會(huì)寫話、會(huì)查字典、詞典。3佳句變?yōu)樽约旱闹R(shí)，以便在閱讀和寫作中都能運(yùn)用自如。在這一環(huán)節(jié)中，大量的佳句的背誦掌握，應(yīng)安排在課外完成，教師可以通過在課堂內(nèi)進(jìn)行抽查背誦、默寫等方式加以檢查，并督促學(xué)生及時(shí)改正復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使其扎扎實(shí)實(shí)地掌握名言佳句，積累和豐富自己的

4、語言。三、理解分析，舉一反三理解分析是積累的進(jìn)一步深化。教學(xué)生會(huì)讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達(dá)到積累的目的。因?yàn)樽鎳恼Z言凝練、富有表現(xiàn)力，所以我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地體味語言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達(dá)的某種思想感情。教師可以通過舉例，讓學(xué)生去理解去分析。啟發(fā)學(xué)生“開動(dòng)機(jī)器”，善于分析問題，善于通過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。四、教給方法，學(xué)以致用積累的目的，在于運(yùn)用。而運(yùn)用的前提條件