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1、談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受如果還有一門課程是在這前半生與我形影不離的那必是數(shù)學(xué)了。在我們啥道理都不知道的時候我們的人生就和數(shù)字0一起出發(fā)了,想想那時我們認(rèn)識了好多數(shù)字,背誦1234567都是一種樂趣,一種榮耀。后來,知道的多了,追求多了,人生就復(fù)雜了開始加減乘根號指數(shù)冪數(shù)...數(shù)學(xué)是一門為嚴(yán)格、和諧、精確的學(xué)科,在一般人看來,數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科,因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎,可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往
2、是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容,如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來,這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識的深化。著名數(shù)學(xué)教育家福丹特說:“數(shù)學(xué)是現(xiàn)實的,學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),再把學(xué)到的數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實中去?!蔽覍@句話的理解是:數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中來,到生活中去”,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的知識,學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)實生活中經(jīng)常運用。顯然數(shù)學(xué)
3、源于生活,也用于生活。所以一堂好的數(shù)學(xué)課絕不應(yīng)該孤立于生活之外,數(shù)學(xué)課回歸生活,體現(xiàn)生活。杜威曾提出:“教育即生活!”著名教育家陶行知也曾提出:“生活即教育!”我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中貌似只重視數(shù)學(xué)知識的傳授,而大大忽視了數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,很多學(xué)生只能在課上,考試時感到數(shù)學(xué)的用武之處,一旦走出教室,走出考場來到現(xiàn)實生活中就感覺不到數(shù)學(xué)的存在了,當(dāng)然這也不是單單數(shù)學(xué)教育上的問題,也是我國整體的教育的悲哀。知識與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié),導(dǎo)致了
4、作為學(xué)生的我們解決實際問題能力水平低下,不能充分感受到趣味。要想改變這一狀況,就要求我們的數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中要著力體現(xiàn)“課堂生活化”的理念,引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的魅力,也能增進(jìn)學(xué)生的自信心。在課堂上,希望老師能盡可能根據(jù)學(xué)生已有的知識,從實際出發(fā)創(chuàng)造有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,使數(shù)學(xué)更加貼切我們的生活,融入到我們的生活中去。另一方面,老師要
5、充分鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐,使每一個學(xué)生充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新創(chuàng)造力,使學(xué)生的解決實際生活問題的能力得到較好的發(fā)展,更好的推動素質(zhì)教育的快速發(fā)展。思想、方法、策略去思考問題。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)無論怎樣練習(xí),也始終難以找到對數(shù)學(xué)的感覺。這就需要我們在學(xué)習(xí)過程中從問題解決形成一般的結(jié)論,領(lǐng)悟問題解決中數(shù)學(xué)思想、方法、策略的應(yīng)用。這個過程單憑老師教將很難使學(xué)生達(dá)到理念的升華。當(dāng)然,這并非削弱教師的作用,而是體現(xiàn)學(xué)生悟的重要性,將所理解的知識嵌入已有的
6、知識結(jié)構(gòu)中才能達(dá)到真正的理解和掌握。其四,自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。自信源于對數(shù)學(xué)的熱情、對自我的認(rèn)可、對數(shù)學(xué)契而不舍的執(zhí)著精神以及堅實的數(shù)學(xué)基本功。曾經(jīng)有位高中同學(xué)在闡述他對基本功的理解時說:“從今天起我所做的每一道題高考肯定不考,高考的每一題會做,并不保證都能做對,要關(guān)注對,而不僅僅是會,解決問題最好的方法是反復(fù),不要因為這題簡單而不去做,不要因為這題做過三遍而不去做,可為難題放棄,絕不可為簡單題而放棄,這些就是基本功”??傊瑢W(xué)好
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