小學五年級數(shù)學論文

1、小學數(shù)學教學論文小學數(shù)學教學論文新勝學校新勝學校朱景斌朱景斌聯(lián)系生活實際，提高教學效率數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活。在小學數(shù)學中如何將人類認識知識的過程簡約地展現(xiàn)在學生面前，讓學生親自感悟到數(shù)學知識的來龍去脈，是學生牢固掌握知識的前提條件。同時，學生在感悟數(shù)學知識的過程中，進行著積極的探索、思考，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的源泉。教師結合學生的生活經(jīng)驗和已有的知識來設計富有情趣和意義的活動，使學生切實體驗到身邊有數(shù)學，用數(shù)學可以解

2、決生活中的實際問題，從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感，增強了學生對數(shù)學知識的應用意識，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。教師不僅要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。真正實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，我認為我們可以從學生的生活實際出發(fā)，通過創(chuàng)設情境，使枯燥的數(shù)學趣味化，令學生體驗到數(shù)學并不枯燥，數(shù)學并不陌生，數(shù)學就在我們的身邊，從而產(chǎn)生學習數(shù)