已閱讀1頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1附件1xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究學(xué)科分類小學(xué)數(shù)學(xué)主持人姓名趙所在單位xxxxxxxxxxx小學(xué)填表日期2015年4月xxxxxxxx教育局制課題編號3一、數(shù)據(jù)表課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的研究主持人姓名趙性別女民族漢出生年月行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)小學(xué)一級研究專長小學(xué)數(shù)學(xué)工作單位全稱xxxxxxx小學(xué)聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼476姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位男小學(xué)一級xxxxxx小學(xué)女78.0
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的研究課題立項(xiàng)申報(bào)書新
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的研究課題立項(xiàng)申報(bào)書新1
- 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化》的研究課題開題報(bào)告
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)課堂教學(xué)有效提問研究課題申請書
- 《如何提高小學(xué)教師的課堂導(dǎo)入技能》小學(xué)數(shù)學(xué)課題立項(xiàng)申報(bào)書
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“質(zhì)疑問難”策略研究課題立項(xiàng)申報(bào)書
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練課題研究申報(bào)書
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課題申報(bào)書
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究課題結(jié)題報(bào)告7
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的課題小結(jié)
- 談優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 有效課堂教學(xué)課題研究課題成果簡介
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 智慧教育下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新范式的研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題研究報(bào)告
- 《小學(xué)課堂教學(xué)有效評價(jià)語言研究課題》中期報(bào)告
評論
0/150
提交評論