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文檔簡(jiǎn)介
1、一、小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文教材教法(10分)⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空(每空1分)(1)語(yǔ)文是最重要的工具,是人類文化的重要組成部分。,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。(2)閱讀教學(xué)是之間對(duì)話的過(guò)程。其中應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。(3)在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、、評(píng)價(jià)的能力。(4)口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的中進(jìn)行。(5)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實(shí)施的能力。(6)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與
2、綜合性,要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、_____________幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),以全面考察學(xué)生的。二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(22分)⒉填空題(5分,每小題1分)(1)“任”和“種”用于姓氏時(shí),讀音分別為和。(2)“佞”字和“衙”字的意符分別是和。(3)謎語(yǔ)“無(wú)角牛登上沒(méi)峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分(猜一成語(yǔ))”最合適的謎底分別是和。(4)中國(guó)文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩(shī)人曹操與和的合稱。(5)我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌分編為三大部分。
3、其中,這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂(lè)曲,也是《詩(shī)經(jīng)》的精華;這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時(shí)的樂(lè)歌。⒊辨析題(2分)副詞“還”作狀語(yǔ)可以表示多種意義。下面句中的“還”字,請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號(hào)里)①除了他們,還有誰(shuí)支持你的意見(jiàn)?()②他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還可以。()③你走路還走不穩(wěn)呢,就想跑?()④這么棘手的問(wèn)題,他還真解決好了。()⒋默寫題(10分,第1小題4分,第2小題6分)(1)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整陳詞調(diào)以效尤虛無(wú)
4、縹再接再按就班顛不破床架屋枕待旦(2)把名言名句補(bǔ)充完整①學(xué)而不思則罔,。(《論語(yǔ)》)②富貴不能淫,,威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮,。(屈原)④感時(shí)花濺淚,。(杜甫)⑤了卻君王天下事,。(辛棄疾)⑥千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,。(鄭板橋)⒐能否刪去文中畫橫線的句子?為什么?(2分)答:⒑第一段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要經(jīng)歷艱苦曲折的過(guò)程”指什么?用文中語(yǔ)句回答。(1分)答:⒒第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么?用橫線在文中畫出。(1分)(二
5、)二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之?;蛞詾樗?,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?!眳菑V以為然
6、。⒓上文選自《陳涉世家》,作者是。該作者用畢生精力著成了我國(guó)第一部體通史(2分)。⒔找出上文中的兩個(gè)通假字,并解釋其含義。(3分)①通,含義是②通,含義是⒕下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是()(1分)A.或以為死,或以為亡B.今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕C.而吾以捕蛇獨(dú)存D.殺之以應(yīng)陳涉⒖下列對(duì)“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”一句理解正確的一項(xiàng)是()(1分)A.今天逃跑也是死,舉起大旗造反也是死
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