小學語文閱讀與寫作訓練一

1、1小學語文閱讀與寫作訓練一小學語文閱讀與寫作訓練一做閱讀理解的三個步驟做閱讀理解的三個步驟1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到

2、有目的的閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準確，簡潔，全面。簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。三、簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述篩選組合，定向表述父親，樹林和鳥父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時

3、，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hūtu）河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥

4、的氣味。36、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）人生第一課這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來給你們講個故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事”一位小朋友立即站起來：“

5、我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來?！跋旅?，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢”又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。老師