小學(xué)語文工作坊-培訓(xùn)總結(jié)

1、小學(xué)語文工作坊小學(xué)語文工作坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)眼間工作坊迎來了最后一次線下培訓(xùn)?？梢哉f此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。線下培訓(xùn)是國培的延伸也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是把理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)和我們教師互相交流的重要平臺(tái)?，F(xiàn)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得：一、通過學(xué)習(xí)升華思想通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一些專題培訓(xùn)課程很好的結(jié)合實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不

2、改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀

3、念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、積極實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)總之，回顧整個(gè)工作坊的研修活動(dòng)在坊主和兩位指導(dǎo)老師的組織下我們順利完成了工作坊線下培訓(xùn)活動(dòng)，在此非常感謝他們的辛勤付出，也為我們每一個(gè)抱著學(xué)習(xí)心態(tài)積極參加培訓(xùn)的老師點(diǎn)贊。在這個(gè)平等開放的學(xué)