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文檔簡介
1、《快樂刮畫》教學設計《快樂刮畫》教學設計劉忠華劉忠華教學活動目標:知識與技能:通過學習,了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。情感目標:感受刮蠟畫帶來的意外效果,享受制作中的新奇感和快樂,提高繪畫興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。動作技能目標:使學生的想象能力,創(chuàng)新思維能力,動手操作能力得以發(fā)展和提高。教學重難點:1、引導學生通過實際操作,學會和掌握刮蠟畫的方法。2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和團結協(xié)作的能力。教學活動準
2、備:CAI課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻刀、小木棒等。教學活動過程:〈一〉、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣師:同學們,你們都用過蠟筆畫過畫嗎?喜歡用蠟筆畫些什么呢?學生活躍了起來,相互說著用蠟筆做畫的樂趣。師:那老師今天來給大家介紹一種新畫法,好嗎?學生安靜下來,注意力集中了。(教師出示以黑色作為背景的學生繪畫作品。)討論:除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外,還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的?師:在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍
3、后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦,大家想知道怎樣畫嗎?生:想。(教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫,一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。)生:原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1:能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎?生2:我想在紙上刮各種內容可以嗎?師:當然,只要想到的一定能做到,讓老師帶領大家一起來玩這個有趣的刮蠟畫吧?!炊怠嵺`操作,自主探究1、個體制作學生動手制作刮蠟畫。(教室伴隨音樂)師:大家準備好了嗎?請同學們試一試。教師
4、同時出示課件演示步驟:1)、起稿:刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿,但注意不要太用力,以免破壞表面的黑色。2)、輪廓線:用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出,線條注意要圓潤流暢。3)、刻畫大色塊:用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4)、調整:由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に?,一筆刻下以后不能夠修改,所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù),胸有成竹。在完成創(chuàng)作后,可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。2、學生實踐,師巡視輔導。(停下來)部分完成了
5、的學生展示作品,評議:你吹墨畫教學設計:吹墨畫教學設計:一、教學內容分析吹墨畫是學生在認識點的基礎上,體驗墨線的變化,采用吹墨的形式,嘗試墨線的變化,然后添加墨點、墨色,進行裝飾完成。吹墨畫的題材很廣,學生可充分想象,吹墨畫有一定的不可預測性和偶然性……這些都充分顯示了點線的有序和無序的美感。二、學生狀況分析作為初一學生,他們仍然具有極強的好奇心和求知欲。如果單從知識方面入手,勢必會造成枯燥乏味。其次學生的好動心很強,在廣泛的點線變化的
6、作品中,根據(jù)學生的喜好選擇自己能夠完成的繪畫作品形式進行創(chuàng)作,從而體會點線的無窮韻味,接觸對線的了解。三、教學目標1知識與技能:掌握吹墨畫的定義;吹墨畫中點線的無窮變化,鍛煉學生表現(xiàn)技能。2過程與方法:通過對吹墨作品的欣賞,使其掌握不同的表現(xiàn)形式,從而有選擇的進行創(chuàng)作。3情感態(tài)度與價值觀:體驗吹墨作品的樂趣,激發(fā)學生的學習興趣,陶冶高尚的審美情操,提高藝術修養(yǎng)。四、教學重點與難點1教學重點:吹墨的表現(xiàn)形式。2教學難點:畫面布局的整體把握
7、和美的體現(xiàn)五、教學準備學生:毛筆、墨、宣紙(素描紙或A4紙)、中國畫(水粉)顏料、調色盤、吸管等。教師:多媒體課件、演示用作畫材料。六、教學課時:2課時七、教學過程第一課時(一)欣賞導入課件出示吹墨優(yōu)秀作品。先請學生欣賞大師吹墨作品,再請同學們欣賞學生優(yōu)秀作業(yè),分析作品中畫面效果的不同之處,了解吹墨畫的特色和趣味。在分析回答的過程中,學生經(jīng)過觀察會直觀地感到:吹墨畫比較活潑隨意,墨色多變。板書課題:吹墨畫(二)吹墨畫定義:吹墨畫又叫吹畫
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