必發(fā)淺談教師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)

1、教師如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育教師如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育在教育教學(xué)中，教師和家長(zhǎng)必須密切配合才能形成教育合力，但是不少家長(zhǎng)缺乏必要的家庭教育知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)校、家庭教育不和諧，導(dǎo)致教育的失敗。因此，教師必須懂得和掌握家庭教育中的心理規(guī)律，并善于運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，給予家長(zhǎng)家庭教育方面的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，并采取科學(xué)的家庭教育方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)提高教子水平。一、引導(dǎo)家長(zhǎng)做學(xué)習(xí)型父母，不斷發(fā)展完善自己，創(chuàng)造和諧民一、引導(dǎo)家

2、長(zhǎng)做學(xué)習(xí)型父母，不斷發(fā)展完善自己，創(chuàng)造和諧民主的家庭氛圍主的家庭氛圍教師要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、訂家教周刊、閱覽有關(guān)青少年心理方面的書(shū)刊等形式，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的理論和方法，創(chuàng)造良和諧、民主的家庭氛圍，逐步形成積極向上的家風(fēng)，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，使學(xué)生既得到尊重、保護(hù)又受到良好的教育。家長(zhǎng)既要滿足孩子的正常需要，培養(yǎng)他們良好的品德、積極的情感，又要對(duì)其不正當(dāng)?shù)囊蠛脱孕屑皶r(shí)說(shuō)服教育，幫助他們抑制不正當(dāng)愿望，使學(xué)生形成獨(dú)

3、立、自尊、正直、學(xué)會(huì)與人相處等良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。二、幫助家長(zhǎng)淡化過(guò)高期望，提高家庭教育的質(zhì)量二、幫助家長(zhǎng)淡化過(guò)高期望，提高家庭教育的質(zhì)量現(xiàn)在有些人對(duì)家庭教育概念的理解是片面的、不合理的、不科學(xué)的，甚至是錯(cuò)誤的。典型的表現(xiàn)是把家庭教育理解為就是教育孩要早，可是一定要適時(shí)，教育孩子要抓緊，可必須適度。孩子小，不知道為什么而學(xué)習(xí)，這是自然的，父母應(yīng)該給孩子設(shè)立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這也是可行的，有了目標(biāo)才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，

4、不過(guò)給孩子設(shè)定目標(biāo)還得講究科學(xué)合理性，絕不能使目標(biāo)成為遙不可及的空中樓閣，否則不僅不會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的障礙。四、謹(jǐn)防“過(guò)度教育”，引導(dǎo)父母轉(zhuǎn)變教子觀第一，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人。父母不能把孩子當(dāng)成自己不可分割的一部分，克服“一體感”確立家庭教育的目的，應(yīng)把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立的人，采用這種方法，孩子需要的過(guò)分滿足與活動(dòng)的過(guò)分干涉等問(wèn)題就會(huì)得到有效解決，孩子也就能早日迎接獨(dú)立的生活。第二，孩子是自由人。讓孩子成為自由的人