全國家庭教育指導綱要

1、1全國家庭教育指導綱要全國家庭教育指導綱要為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高全國家庭教育總體水平，促進兒童全面健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國母嬰保健法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，特制定《全國家庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）。一、適用范圍一、適用范圍《大綱》適用于各級各類家庭教育指導機構和相

2、關職能部門、社會團體、宣傳媒體等組織對新婚夫婦、孕婦、18歲以下兒童的家長或監(jiān)護人開展的家庭教育指導行為。二、指導原則二、指導原則家庭教育指導應注重科學性、針對性和適用性。一是堅持“兒童為本”原則。家庭教育指導應尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，尊重兒童合理需要與個性，創(chuàng)設適合兒童成長的必要條件和生活情景，保護兒童的合法權益，特別關注女孩的合法權益，促進兒童自然發(fā)展、全面發(fā)展、充分發(fā)展。二是堅持“家長主體”原則。指導者應確立為家長服務的觀念，了解不

3、同類型家庭之家長需求，尊重家長愿望，調(diào)動家長參與的積極性，重視發(fā)揮父母雙方在指導過程中的主體作用和影響，指導家長確立責任意識，不斷學習、掌握有關家庭教育的知識，提高自身修養(yǎng)，為子女樹立榜樣，為其健康成長提供必要條件。三是堅持“多向互動”原則。家庭教育指導應建立指導者與家長、兒童，家長與家長，家庭之間，家校之間的互動，努力形成相互學習、相互尊重、相互促進的環(huán)境與條件。三、家庭教育指導內(nèi)容及要求三、家庭教育指導內(nèi)容及要求（一）新婚期及孕期的

4、家庭教育指導1、家庭教育指導重點：新婚期及孕期的家庭教育指導主要是引導夫婦共同做好優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教的知識準備，并為新生命的誕生做好心理準備和物質(zhì)準備。2、家庭教育指導內(nèi)容要點（1）重視婚檢、孕前檢查和優(yōu)生指導，提高出生人口素質(zhì)。鼓勵新婚夫婦主動參與婚前醫(yī)學健康檢查，選擇適宜的受孕年齡和季節(jié)，并注意形成良好的生活習慣，鼓勵計劃懷孕夫婦在懷孕前參加健康教育、健康檢查、風險評估、咨詢指導等專項服務。對于大齡孕3角色作用，利用生活場景進行隨機教育；

5、指導家長采用鼓勵、表揚等正面強化教育措施，塑造兒童的健康生活方式。（4）加強感知訓練，提高兒童感官能力，預防兒童傷害。指導家長創(chuàng)設兒童自如爬行、充分活動的獨立空間與條件，隨時、充分地利用日常生活中的真實物品和現(xiàn)象，挖掘其內(nèi)含的教育價值，讓兒童在爬行、觀察、聽聞、觸摸等訓練過程中獲得各種感官活動的經(jīng)驗，促進兒童的感官發(fā)展。同時要加強家庭保護，防止意外傷害發(fā)生。（5）關注兒童需求，激發(fā)兒童想象力和好奇心。指導家長為兒童提供抓握、把玩、涂鴉、

6、拆卸等活動的設施、工具和材料；用親子游戲的形式發(fā)展兒童雙手協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等精細動作；用心欣賞兒童的行為和作品并給予鼓勵，分享兒童的快樂，促進兒童直覺動作思維發(fā)展，滿足兒童好奇、好玩的認知需要。（6）提供言語示范，促進兒童語言能力發(fā)展。指導家長為兒童創(chuàng)設寬松愉快的語言環(huán)境；提高自身口語素養(yǎng)，為兒童提供良好的言語示范；為兒童的語言學習和模仿提供豐富的物質(zhì)材料，運用多種方法鼓勵兒童多開口；積極回應兒童的言語需求，鼓勵兒童之間的模仿和交流。（7

7、）加強親子溝通，養(yǎng)成兒童良好情緒。指導家長關注、尊重、理解兒童的情緒，多給與兒童鼓勵和支持；學習親子溝通的技巧，以民主、平等、開放的姿態(tài)與兒童溝通；客觀了解和合理對待兒童過度的情緒化行為，有針對性地實施適合兒童個性的教養(yǎng)策略。培養(yǎng)良好的親子依戀關系。（8）幫助兒童適應幼兒園生活。入園前，指導家長有意識地養(yǎng)成兒童自理能力、聽從指令并遵循簡單規(guī)則的能力等。入園后，指導家長積極了解兒童對幼兒園的適應情況，在兒童出現(xiàn)不良情緒時通過耐心溝通與疏導

8、來穩(wěn)定兒童的情緒，分析入園不適應的原因，正確面對分離焦慮。（三）4—6歲年齡段的家庭教育指導1、4—6歲兒童的身心發(fā)展特點4—6歲是兒童身心快速發(fā)展時期，具體表現(xiàn)在：兒童的身高、體重、大腦、神經(jīng)、動作技能等方面獲得長足的進步；大肌肉的發(fā)展已能保證兒童從事各種簡單活動；兒童直覺行動思維相當熟練，并逐漸掌握具體形象思維；兒童詞匯量迅速增長，基本掌握各種語法結構；兒童開始表現(xiàn)出一定興趣、愛好、脾氣等個性傾向以及與同伴一起玩耍的傾向。2、家庭教