成語復習課預案

1、《六年級成語復習課》教學預案《六年級成語復習課》教學預案長興縣水口鄉(xiāng)中心小學陳春軒【教材分析】【教材分析】成語是漢語中的精粹，是人們長期以來習用的簡潔、精辟的固定詞組或短句。為了突出成語的重要，特將成語歸類單獨作為一部分。漢語中的成語常常由四個字組成，一般都有出處。許多成語都有一個生動有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。因此，學習成語不僅能積累詞匯，而且能增強閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當?shù)厥?/p>

2、用它，會使語言更精練，更形象生動，提高學生的寫作水平。【復習思路方法】【復習思路方法】本課采用整理——歸類——運用的復習模式。教師與學生一起探究成語歸類的方法，學生自主合作討論習得這些方法并在成語闖關(guān)中學會運用?！绢A期復習目標】【預期復習目標】1、復習教材中出現(xiàn)的成語，學生學會成語歸類的方法。2、培養(yǎng)學生整理復習的能力和良好的學習習慣。3、感受成語的趣味，課余會搜集更多的成語。【預期復習重難點】【預期復習重難點】1、提高學生對成語的理解

3、和運用能力。2、學生學會歸納整理成語。【可能出現(xiàn)的問題】【可能出現(xiàn)的問題】這份設計我是按照我們班的學生情況設計的，因此不同學校班級學生的成語積累情況我不清楚，也許學生積累比較豐富就學有所獲，但積累匱乏的話就會影響整個進度?！窘虒W流程】【教學流程】課前談話在復習之前我們先來做個游戲——成語接龍。（說明游戲規(guī)則）【設計意圖：以游戲的形式一來激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)課堂情趣。二來喚醒學生的成語記憶，為下文學習做好鋪墊】一、導入成語是我國燦爛文

4、化中的一顆璀璨明珠，它有簡潔明快、要言不煩、畫龍點睛的特點，今天我們就要在浩如煙海的寶庫中學會搜集整理成語，希望同學們暢所欲言、各顯神通，這堂課也會讓你回味無窮。板書：成語復習板書：成語復習二學生歸類交流成語(一)PPT出示成語，個別填空，學生交流發(fā)現(xiàn)了什么總結(jié)：數(shù)字成語、動物成語、植物成語、建筑學生回憶交流（AABC、ABCC、ABAC、近義、反義）（二）課件出示本學期學過的部分成語，恍然大悟（）（）有口無心（）（）2.從詩句中找出成

5、語郎騎竹馬來，繞床弄青梅。——身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通?！孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——3、先填空再按要求進行歸類（）堂堂（）神（）煞（）清（）秀心花（）目（）口（）（）急（）壞橫（）冷（）（）背（）腰（）不安（）奕奕心事（）（）猴腮A、描寫人物的外貌：B、描寫人物的神態(tài)：C、描寫人物的內(nèi)心活動:4、看看下面的成語各運用了什么修辭手法？水平如鏡（）鶯歌燕舞（）一日三秋（）豈有此理（）百花

6、爭艷（）山崩地裂（）人非圣賢，孰能無過（）歸心似箭（）5、填寫成語，并根據(jù)所填內(nèi)容猜一謎語（）針引線（）上添花（）冠禽獸（）月披星（）顏薄命（）言巧語（）苦連天（）目了然（）東擊西（）天動地（）馬奔騰（）喻戶曉我的謎底是（）?！驹O計意圖：以上練習是在學生充分明確歸類后再來完成的，在教給方法后再來讓學生練習真正做到講練結(jié)合，力求實效?！克?，補充總結(jié)1、成語定義2、補充多字成語不是只有四個字的才是成語，還有——三字：下馬威鳥獸散五字：秋風掃

7、落葉桃里滿天下六字:打腫臉充胖子掛羊頭賣狗肉七字：一失足成千古恨一年之計在于春多行不義必自斃八字：螳螂捕蟬黃雀在后千里之行始于足下攻無不克戰(zhàn)無不勝知無不言言無不盡路見不平拔刀相助九字：冰凍三尺，非一日之寒泥菩薩落水，自身難保姜太公釣魚，原者上鉤千鎰之裘，非一孤之白十字：世上無難事，只怕有心人人在矮墻下，怎敢不低頭此地不留人，自有留人處十二字：只許州官放火，不許百姓點燈既以其人之道，還制其人之身十四字：各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜教師小