思品課標試題

1、1思想品德課標試題思想品德課標試題一、填空1、思想品德課程以加強初中學生思想品德教育思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質(zhì)道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)心理品質(zhì)，樹立法律意識法律意識，增強社會責任感社會責任感和社會實踐能力社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則基本行為準則的基礎上，追求更高的思想品德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定

2、基礎。2、本課程標準根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平認知水平和生活實際生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我、我與他人、我與集體、國家和社會等方面關(guān)系，整合道德道德、心理健康、法律法律和國情教育國情教育等內(nèi)容。3、認知自我的目標要求：能夠不斷正確正確認知自我，悅納心理變化心理變化，認知青春期心理。學習調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控調(diào)控自我，承受困難和挫折，適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)。4、學法用法方面要求知道法律是一種特殊的行為規(guī)范行為

3、規(guī)范，理解法律在社會生活中的作用，了解我國法律對未成年人的特殊保護，學會用法律維護合法權(quán)益。5、“我與他人的關(guān)系”中，交往的品德方面要求知道孝敬父母孝敬父母和誠實守信誠實守信是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩，做一個誠實的人。6、權(quán)利和義務方面要了解憲法和法律對公民權(quán)利和義務的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利權(quán)利，履行義務義務。7、依法治國依法治國是我國的治國方略，增強法律意識。8、課程資源主要包括文本資源文本資源、音像資源音像資源、實物資源實物資

4、源和人力資源人力資源等。9、本課程評價目的是為了考查教師的教學水平教學水平和學生所達到的學習目標學習目標的程度，幫助教師該經(jīng)教學，保證課程目標的實現(xiàn)，使評價成為促進教師教學，學生學習和品德發(fā)展與提高的過程。10、本課程倡導的評價方法：觀察、描述性評語描述性評語、項目評價項目評價、談話談話、成長記錄成長記錄、考試。11、進入少年期，學生在心理上的發(fā)展，主要體現(xiàn)為三大心理過渡：從依賴性向獨立獨立性過渡從“自我朦朧”向“自知之明”自知之明”過

5、渡；從幼稚向成熟成熟過渡。12、少年期的主要心理矛盾主要體現(xiàn)為三方面：一是渴望獨立與（現(xiàn)實依賴）的矛盾二是心理閉鎖心理閉鎖與求得理解求得理解的矛盾；三是性發(fā)育迅速成熟性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚性心理相對幼稚的矛盾。13、獲得法律幫助的方式和途徑，主要包括訴訟途徑訴訟途徑，非訴訟途徑，法律服務法律服務和法律法律援助援助等。訴訟途徑即打官司，細分為刑事刑事訴訟、民事民事訴訟、行政行政訴訟三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。非訴訟程序

6、主要指訴訟訴訟、調(diào)解調(diào)解、裁決裁決、仲裁仲裁、復議、申訴申訴等。法律服務的主要機構(gòu)是律師事務所、公證處、法律服務所。它們能從不同方面給人以法律幫助。當打官司遇到經(jīng)濟等困難時還可獲得國家的法律援助。14、正義要求每個公民都遵守制度規(guī)則和程序制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。正義的首要要求是不傷害他人不傷害他人。15、（責任責任）是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，

7、努力做一個負責任的公民。責任可能來源于養(yǎng)育養(yǎng)育、承諾承諾、分配分配、任命任命、職業(yè)、法律法律、習俗習俗、公民原則公民原則、道德原則道德原則等。16、憲法憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。17、堅持有法可依有法可依、有法必依有法必依、執(zhí)法必嚴執(zhí)法必嚴、違法必究違法必究，作為加強社會主義法制建設的首要要求。其中（有法可依）是依法治國的前提。18、中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義的領導核心，十六大把“三個代表三個代

8、表”重要思想確立為黨必須長期堅持的指導思想。改革開放改革開放是強國之路，改革的實質(zhì)是社會主義制社會主義制度的自我完善度的自我完善。19、我國現(xiàn)在處于并長期處于社會主義初級階段處于并長期處于社會主義初級階段，這是我國最基本的國情。20、社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是：“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本2原則，堅持改革開放原則，堅持改革開放”，即“一個中心，兩個基本點”。二、簡答21、思想品德課程性質(zhì)是什么

9、？答：思想性、人文性、實踐性、綜合性。22、思想品德課程的基本理念是什么？答：①初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎。②幫助學生學習做負責的公民，過積極健康的生活是本課程的追求。③堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。23、課標實施建議中，要我們教師做到哪些方面？答：（1）堅持正確的思想指導（2）強調(diào)聯(lián)系生活實際（3）引導學生自主學習（4）注重學生的情感體驗和道德實踐24、課程資源的開發(fā)與利

10、用應遵循的原則是什么？答：（1）目的性原則（2）綜合性原則（3）實效性原則（4）漸進性原則（5）實踐性原則25、為貫徹本課程的基本原則，在教學中教師要把學生學習、探索和活動的主動權(quán)交給學生，具體應注意什么？答：知識教育與實踐教育并舉；引導教育與自我教育并重；說理教育與體驗教育結(jié)合。26、正面教育的原則是品德教育的一個重要原則。堅持正面教育包括幾方面的含義？答：首先，從教育內(nèi)容的角度來說，正面教育是與反面教育相對的；其次，從對待學生的角度

11、來看，正面教育是與批評打擊的教育方式相對的；第三、從教育觀的角度來看，正面教育與消極的自然教育不同。27、教師如何幫助引導學生學會與父母溝通？答：（1）隨著自我意識、獨立意識的增強，學生與父母產(chǎn)生矛盾是一種普遍現(xiàn)象。不和諧的家庭關(guān)系給學生精神上帶來很多苦惱，也影響了他們的學習與生活。（2）這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是由于年齡和閱歷的差異而引起的心理差異造成的。（3）做子女首先要理解父母，尊重父母，在與父母發(fā)生意見分歧時，采取回避、疏遠、頂撞

12、、甚至“逆反”的態(tài)度都是不對的，應經(jīng)常積極溝通。28、教師在指導學生進行正常異性交往時，要告誡他們把握好哪兩個原則？答：建議其把握好“自然”和“適度”兩個原則。所謂自然原則，就是在與異性交往過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞；既不盲目沖動，也不矯揉造作。所謂適度原則，是指異性交往的程度和異性交往的方式要恰當好處，應為大多數(shù)人所接受。29、社會主義初級階段包括哪兩層含義？答：第一：

13、就社會性質(zhì)而言，我國已經(jīng)是社會主義社會；第二：就發(fā)展程度而言，我國的社會主義還處于初級階段。30、聯(lián)系生活實際是本次課程改革的一個重點，教師需要做到哪些方面？答：（1）以學生的視角來關(guān)注社會生活，選取社會生活中有價值、有意義的事物或人物與學生共同討論。（2）對于社會生活有意義的事件、有爭議的話題，教師應按照學生的特點及教學時間的安排，做一定的改造、加工，使之能夠與學生思想品德形成的規(guī)律相符合。（3）賦予學生已有的經(jīng)驗以意義。（4）正確理