搭建多元平臺(tái) 培養(yǎng)四好少年(文章 棠湖小學(xué) 王明強(qiáng))

1、搭建多元平臺(tái)搭建多元平臺(tái)培養(yǎng)四好少年培養(yǎng)四好少年雙流縣棠湖小學(xué)王明強(qiáng)總書記在建隊(duì)60周年發(fā)出的賀信中提出了爭(zhēng)做“四好少年”的殷切希望既系統(tǒng)、又深刻，不僅涉及思想、精神、品格，也涉及體魄和性格，既有對(duì)少年兒童一貫的要求，也有鮮明的時(shí)代特征。在開展四好少年的教育引導(dǎo)工作過(guò)程中，我通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、文件、交流、討論等多種渠道，參考和借鑒了許多少先隊(duì)工作者的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不斷思考、探索和創(chuàng)新，了解隊(duì)員，認(rèn)真分析隊(duì)員的現(xiàn)狀和特征，結(jié)合地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際

2、開展工作，給他們搭建多元成長(zhǎng)的平臺(tái)和載體，引導(dǎo)隊(duì)員們參與到學(xué)校的活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受成功，從一個(gè)方面輻射到其他方面，逐步成長(zhǎng)為全面發(fā)展的四好少年。學(xué)校教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，培養(yǎng)四好少年應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際找到最佳結(jié)合點(diǎn)，把四好教育融入到學(xué)校素質(zhì)教育體系中去。我校根據(jù)自身特點(diǎn)把“多元成功”教育理念形成了“41”特色工作與四好少年教育融合開展，為少先隊(duì)員搭建多元發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)行大膽嘗試，促進(jìn)少先隊(duì)員的全面發(fā)展，培養(yǎng)四好少年。一、文明禮儀

3、，培養(yǎng)品德優(yōu)良好少年的引路標(biāo)。中華民族自古以來(lái)就崇尚禮儀，素有“禮儀之邦”的美色教育中長(zhǎng)期形成的勤學(xué)、善思、不怕困難、追求創(chuàng)新、追求進(jìn)步等精神結(jié)合起來(lái)。用愛迪生的故事不斷激勵(lì)隊(duì)員們，“只要不放棄努力和追求，就算是小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值!”三、少年軍校，錘煉少先隊(duì)員強(qiáng)健體魄的沃土。我校少年軍校是在06年12月批準(zhǔn)成立的。開展的“新兵入伍”、“徒步走新城感受新變化”、“軍營(yíng)一周”等實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們磨煉了意志，錘煉了人生，得到了體的升華，軍

4、隊(duì)的精神影響著隊(duì)員，軍人的氣質(zhì)感染著隊(duì)員，為培養(yǎng)“熱愛祖國(guó)理想遠(yuǎn)大體魄強(qiáng)健活潑開朗”的良好品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展起到了良好的作用。今后我們將繼續(xù)以少年軍校為平臺(tái)開展“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅色英雄故事會(huì)”等實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，扎實(shí)開展工作。四、藝術(shù)團(tuán)體，培養(yǎng)自信、活潑少先隊(duì)員的樂園。我校的藝術(shù)教育碩果累累，成績(jī)斐然。尤其是我校的合唱團(tuán)更是學(xué)校的一張亮麗名片，一次國(guó)際銅獎(jiǎng)，兩次國(guó)家文化部、教育部金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，多次省、市一等獎(jiǎng)。隊(duì)員們?cè)谒囆g(shù)團(tuán)體中感受著