教師如何提升自己的專業(yè)素質(zhì)

1、教師如何提升自己的專業(yè)素質(zhì)汨羅市磊石鄉(xiāng)九年制學(xué)校謝穎勝摘要：在新時(shí)代下，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在不斷學(xué)習(xí)中提高自身的專業(yè)技術(shù)能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、板書(shū)設(shè)計(jì)能力、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化自身的知識(shí)體系，加強(qiáng)反思，完善自我，做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的好教師。關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)不斷學(xué)習(xí)閱讀反思教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中的地位日趨重要，教師的作用日益增強(qiáng)，教師的質(zhì)量受到普遍關(guān)注。只有教師的教育專業(yè)水平的不斷提高才能保證高質(zhì)量的教

2、育水平，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。教師要教給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。作為教師，能否在這個(gè)日新月異的時(shí)代不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，成為了當(dāng)前一個(gè)特別重要的問(wèn)題。那么，我們應(yīng)該如何提升自己的專業(yè)素質(zhì)呢？一、教師要提高自己的專業(yè)技術(shù)能力（一）教師要提高語(yǔ)言表達(dá)能力“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。我們深信，高度的語(yǔ)言修養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件?！边@句話來(lái)自于蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基。好的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠讓教師自

3、如地在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，自如二、教師要不斷學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)視野中的起碼常識(shí)。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正能手、藝術(shù)家、詩(shī)人。”蘇霍姆林斯基的話放在什么時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。由于手機(jī)、平板等一些高科技電子產(chǎn)品的興起，許多人成為了“低頭族”，隨時(shí)隨地玩手機(jī)。適量地玩并不是不可以，但是玩手機(jī)的時(shí)間不宜過(guò)久，這是對(duì)于時(shí)間的一種浪費(fèi)，尤其是

4、教師，如果利用大量寶貴的時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)、提升自己，而不是埋頭沉迷于高科技產(chǎn)品，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠擁有這樣的教師無(wú)疑是幸福的。樂(lè)府詩(shī)集里有一首詩(shī)是這樣說(shuō)的：“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”我覺(jué)得它對(duì)于所有年齡階段的人都有其深刻的教育意義。尤其我們這一職業(yè)，要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水?！盎畹嚼?，學(xué)到老”，在知識(shí)更新?lián)Q代發(fā)展迅猛的今天，只有不