教科版五年級上冊科學教案板書及教學反思

1、1教科版五年級上冊科學教學計劃及教案反思教科版五年級上冊科學教學計劃及教案反思教學進度：教學進度：周日期內容實授課時數18.27—9.1種子發(fā)芽實驗（一）種子發(fā)芽實驗（二）329.4—9.8觀察綠豆芽的生長蚯蚓的選擇339.11—9.15食物鏈和食物網做一個生態(tài)瓶349.18—9.22改變生態(tài)瓶維護生態(tài)平衡359.25—9.30復習第一單元光和影3610.2—10.6國慶節(jié)假期710.9—10.13陽光下的影子光是怎樣傳播的3810.1

2、6—10.20光的反射光與熱3910.23—10.27怎樣得到更多的光和熱做個太陽能熱水器31010.30—11.3評價我們的太陽能熱水器復習第二單元31111.6—11.10中期測試1211.13—11.17地球表面的地形地球內部運動引起的地形變化堅硬的巖石會改變模樣嗎31311.20—11.24土壤中有什么雨水對土地的侵蝕31411.27—12.1探索土地被侵蝕因素河流對土地的作用減少對土地的侵蝕31512.4—12.8單元測試我們

3、的小纜車用橡皮筋作動力31612.11—12.15像火箭那樣驅動小車測量力的大小運動與摩擦力31712.18—12.22滑動力與滾動運動與設計31812.25—12.29設計制作小賽車單元測試3191.1—1.5復習3201.8—1.12期末檢測注：以上僅為參考，具體教學進度將根據學校工作，機動安排。32、教師提供表格，共同討論如何進行記錄。板書：種子發(fā)芽實驗（一）猜測種子發(fā)芽實驗的條件：水合適的溫度土壤陽光空氣實驗方法：對比實驗板書：

4、種子發(fā)芽實驗（一）猜測種子發(fā)芽的條件：水合適的溫度土壤陽光空氣教學反思：1、學生可能還認為種子的發(fā)芽需要其他條件，因而對其他因素產生懷疑。2、學生還不能順利進行對比實驗，需要進一步指導。3、沒有正確設計對比實驗并按照實驗計劃操作。2、種子發(fā)芽實驗（二）、種子發(fā)芽實驗（二）【教學目標】【教學目標】科學概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。過程與方法：學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論。情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制

5、實驗、重復實驗的重要性。【教學重點】【教學重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?！窘虒W重點】【教學重點】通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?！窘虒W難點】【教學難點】學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論?！窘虒W準備】【教學準備】實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統計表（參考書5面）【教學過程】【教學過程】一、交流實驗中的發(fā)現：一、交流實驗中的發(fā)現：1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？二、整理分

6、析實驗信息：二、整理分析實驗信息：1、教師分發(fā)實驗信息統計表，由組長負責收集相同實驗小組的實驗信息。2、分析實驗信息：（1）實驗組和對照組的數據有什么不同？（2）從實驗數據中我們可以得出結論嗎？（3）實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎？匯報總結各組展示三、交流實驗信息：三、交流實驗信息：1、認真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲取的信息。2、和其他的小組交流，了解他們在實驗中有什么發(fā)現，聽聽他們怎樣用數據來解釋實驗結果的。3、匯集