教科版五年級(jí)上冊科學(xué)教案備課(表格式)

1、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)中獲得的信息秋冬季的生物動(dòng)物的棲息地動(dòng)物的棲息地建立棲息地記錄動(dòng)物的特征觀察到了哪些特征原來是相互關(guān)聯(lián)的生物的生活需要我們知道的太陽陽光下的影子改變陽光的傳播路線美麗的彩虹陽光下的物體光強(qiáng)與光弱研究我們獲得的信息設(shè)計(jì)太陽能熱水器制作和評(píng)價(jià)太陽能熱水器利用太陽能研究材料的特征雨天中的布料各種材料的“鍋”被“種下”的材料材料的選擇保護(hù)雞蛋材料進(jìn)步的歷程材料的再利用新材料的暢想保護(hù)我們的消化器官飲食和健康選擇

2、健康食品水——人體最重要的營養(yǎng)素我們每天應(yīng)該喝多少水健康需要新鮮空氣關(guān)心我們周圍空氣的質(zhì)量運(yùn)動(dòng)與健康讓我們的精力更充沛珍惜健康，珍愛生命第周星期年月日課題種子種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1通過交流，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)方案在付諸實(shí)施時(shí)還需進(jìn)一步細(xì)化步驟和過程，使其更具操作性。2讓學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程，體驗(yàn)控制一定條件進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。3培養(yǎng)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)方案推測、觀察、記錄變化現(xiàn)象和過程的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具實(shí)驗(yàn)用的表格、種綠豆的盒子、水

3、、滴管、紙巾、鐘表、溫度計(jì)等。方法教學(xué)過程一、引入一、引入上節(jié)課我們討論了種子發(fā)芽的條件，并嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來研究如果改變其中的一個(gè)條件會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，今天這節(jié)課我們要按照方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下面請(qǐng)各小組談?wù)勀銈儨?zhǔn)備研究什么，準(zhǔn)備怎么研究。二、各二、各組交流交流實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案方案1請(qǐng)一個(gè)小組向大家報(bào)告設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。2教師根據(jù)學(xué)生交流的情況按“要改變的條件、不改變的條件、實(shí)驗(yàn)的方法”三個(gè)項(xiàng)目在黑板上記錄學(xué)生的發(fā)言。3請(qǐng)選擇另外兩個(gè)條件的小組按黑板上

4、的項(xiàng)目交流自己的實(shí)驗(yàn)方案。4各小組討論：他們和我們的設(shè)計(jì)有什么不同？他們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)？我們有什么更好的方法？5補(bǔ)充完善并細(xì)化自己的方案。（可以引導(dǎo)學(xué)生分別從以下幾點(diǎn)思考）（1）“給一組種子加適量的水，一組種子加很少的水”：“適量”是多少？很少是多少？怎樣做才能使兩組種子得到同樣的光照和溫度。（2）“一組種子放在常溫環(huán)境中，一組種子放在低溫環(huán)境中”：常溫、低溫分別是怎樣的溫度？怎樣做才能保證兩組種子獲得相同的水和光照。（3）“一組種子受

5、到光照，一組種子放在黑暗的環(huán)境中”：怎樣才能讓兩組綠豆種子得到同樣的水和溫度。三、配三、配備實(shí)驗(yàn)備實(shí)驗(yàn)裝置裝置1請(qǐng)學(xué)生說說打算怎樣一步一步地操作。（每個(gè)盒子放多少紙巾、怎樣折、怎樣放、種子怎么種到紙巾里、每個(gè)盒子里滴多少水、配備好器材后怎么保管。）2參照教材上的圖示配備實(shí)驗(yàn)器材。3明確實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，給每組中的兩顆種子編號(hào)。四、推四、推測綠測綠豆種子豆種子發(fā)芽的芽的過程和程和時(shí)間時(shí)間1讓學(xué)生推測播種后的種子可能會(huì)發(fā)生哪些變化，除此之外，