教科版小學科學五年級上冊教案

1、元厚小學元厚小學科學科學學科教學設計學科教學設計課題1、種子發(fā)芽實驗（一）執(zhí)教時間執(zhí)教時間8月30日第4節(jié)教學目標教學目標教學重點教學重點種子發(fā)芽需要一定的條件。經(jīng)歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。養(yǎng)成對實驗觀察的興趣課前準備課前準備綠豆種子若干，實驗計劃單（參考書3面）實驗記錄表。課時安排課時安排第1單元總8課時第8課時教學過程一、討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那

2、么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、學生自由討論，教師摘要板書。（預設：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時候教師不要給予取舍，保留學生的各種觀點）3、進一步引導二、設計種子發(fā)芽實驗：1、師：該怎樣用實驗來證明呢？大家說說要注意什么？2、師點撥：為了把實驗做好，建議大家選擇自己最想研究的一個條件進行研究，而且在研究之前要設計好實驗方案。3、學生自由選擇研究內(nèi)容，及時進行統(tǒng)計。4、以其中一個組為范例，集

3、體討論如何設計實驗計劃。5、分發(fā)實驗計劃單，學生完成自己的實驗方案設計，教師巡回指導，鼓勵選擇相同條件的同學互相交流。三、閱讀書4面種子發(fā)芽實驗內(nèi)容：1、進一步閱讀教材上的舉例，教師引導關注其中的注意點，比如綠豆的大小應該差不多，為什么要在每個盒子分別放入23顆綠豆，為什么要墊紙巾等。2、教師提供表格，共同討論如何進行記錄。四、布置實踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示。板書板書設計設計作業(yè)作業(yè)布置布置教學教學反思反思元厚小學元厚小學科學科學學科教學

4、設計學科教學設計課題3、觀察綠豆芽的生長執(zhí)教時間執(zhí)教時間9月5日第5節(jié)教學目標教學目標教學重點教學重點植物的生長需要合適的環(huán)境條件。當環(huán)境條件改變的時候，植物具有一定的適應環(huán)境的能力。設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。意思到生物的形態(tài)結構、生活習性同它們生活環(huán)境是相適應的。課前準備課前準備實驗計劃單和記錄表三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗。課時安排課時安排第1單元總8課時第3課時教學過程一、

5、交流實驗中的發(fā)現(xiàn)：討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機板書。3、觀察綠豆芽的生長二、實驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？2、該怎樣來設計對比實驗呢？重點指導：（1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？（3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，我們怎樣才能知道？3、學生完成實驗方案，交流。4、提供實驗記錄表，引導學生做好觀察記錄。（采用圖畫和文