教科版五年級下冊小學(xué)科學(xué)實驗教案

1、保和完小科學(xué)實驗教案保和完小科學(xué)實驗教案實驗名稱實驗名稱物體的熱脹冷縮物體的熱脹冷縮實驗類型分組實驗實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?、知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。了解物體熱脹冷縮在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2、初步會做水的熱脹冷縮的試驗、設(shè)計空氣熱脹冷縮的試驗，并能觀察和記錄試驗現(xiàn)象。3、觀察不同物體的沉浮情況，并與預(yù)測進行對照，發(fā)現(xiàn)問題。實驗器材實驗器材一個鋁球一端用繩子吊著、一個鐵圈（剛好可以讓鋁球通過）、火柴、酒精燈、氣球、瓶子、橡皮塞、

2、玻璃管、量杯教學(xué)重點教學(xué)重點經(jīng)歷先預(yù)測再實踐的活動過程教學(xué)難點教學(xué)難點經(jīng)歷先預(yù)測再實踐的活動過程實驗步驟實驗步驟1、預(yù)測三種不同狀態(tài)物體的脹與縮并說明理由。2、依次用氣體、液體、固體做實驗，觀察記錄。3、把實驗結(jié)果和預(yù)測情況進行對比，討論物體的熱脹冷縮性質(zhì)。實驗記錄單：氣球水銅球我的預(yù)測實驗結(jié)果實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象三種物體在受熱時體積發(fā)生膨脹，受冷時收縮。實驗結(jié)論實驗結(jié)論大多數(shù)物體在受熱時會發(fā)生膨脹，受冷時會收縮。備注1、預(yù)測的理由記錄比較

3、煩瑣，建議讓學(xué)生口頭交流即可。板書設(shè)計板書設(shè)計小學(xué)科學(xué)實驗教案小學(xué)科學(xué)實驗教案實驗名稱實驗名稱怎樣測量時間怎樣測量時間實驗類型分組實驗實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?、在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類根據(jù)這一特點制作水鐘用來計時。2、過程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間；根據(jù)記錄推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間；3、情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到實驗觀察的重要性；激發(fā)研究用水計時的探究興趣。實驗器材實驗器材

4、每個小組一個鐵架臺、一個漏杯、一個量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實驗記錄單，毛巾一塊。教學(xué)重點教學(xué)重點知道水鐘的制作原理。教學(xué)難點教學(xué)難點分析水流快慢與水位、小孔的關(guān)系。實驗步驟實驗步驟1、師出示滴漏實驗裝置，介紹課本P55上的滴漏實驗。2、實驗一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。3、匯報交流實驗結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會存在差異。4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果，推測流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？5、實驗二：測

5、量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時間？6、反饋：我們的推測與實驗結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？7、引導(dǎo)思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象在小孔大小相同，水位相同的情況下，水滴漏的時間間隔是一致的。在相同的時間里水滴漏的容量相等，滴漏同樣多的水所需要的時間是一樣的。實驗結(jié)論實驗結(jié)論在小孔大小相同，水位相同的情況下，水滴漏的時間間隔是一